中班上學期科學教案《認識蔬菜》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒知道不同的蔬菜有不同的生長方式,知道蔬菜營養(yǎng)豐富,懂得要多吃蔬菜,認識三種常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類,快來看看幼兒園中班上學期科學《認識蔬菜》含反思教案吧。
活動目標
1.情感目標:知道蔬菜營養(yǎng)豐富,懂得要多吃蔬菜。
2.認知目標: 知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
3.技能目標: 認識三種常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類。
4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
在這里目標既有獨立表達的成分,也有相互融合的一面,且具有可操作性。
活動重點、難點
1.說活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。
2.說活動難點:學會分辨蔬菜可食用的部分。
活動準備
(1)經(jīng)驗、知識準備:幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,
(2)物質準備: 《認識蔬菜》多媒體課件一份、西紅柿,蘿卜,白菜等蔬菜適量,根、莖、葉、果實各一張,西紅柿、辣椒、南瓜、豆角、蘿卜、紅薯、芋頭、山藥、土豆、白菜、油菜圖片人手一份。
(一)開始部分,對于組織一次活動來說,一個有創(chuàng)意、新穎的導入形式,能大大地激發(fā)幼兒對活動的興趣,(教.案出自:快思老.師教案網(wǎng).)因此在本次活動中我采用以“昨天蔬菜國王給老師打了電話,說要介紹幾個小伙伴給小朋友們認識,咱們一起來見見他們好不好”的形式導入,引出本次活動的課題,開始部分我將用時1到2分鐘。
(二)基本部分是本次活動的重點和難點,用的時間也是最多的,大約 20到22分鐘。我主要完成2項內容:一個是帶領幼兒觀察認識蔬菜;二是通過游戲活動進行練習,進而鞏固幼兒對所觀察對象的認知,具體的安排如下:
1. 首先,我會教幼兒認識植物的根、莖、葉、果實和種子。
2. 其次,我會用一個謎語引出西紅柿,并引導幼兒觀察西紅柿,然后讓幼兒分組并討論西紅柿可食用的是哪個部分。幼兒給出答案后提問“還有哪些植物是食用果實的?”幼兒回答后我會出示茄子,辣椒,南瓜,豆角的圖片并告訴幼兒這些蔬菜是食用的果實補分。用同樣的方式引出蘿卜后,告訴幼兒蘿卜是食用根的部分。然后讓幼兒分組討論還有哪些植物是食用根的部分,幼兒回答后出示土豆,紅薯,芋頭,山藥的圖片告訴幼兒這些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜圖片,讓幼兒觀察每組的實物,讓幼兒回答白菜、油菜可食用的是什么部分。
3.最后讓幼兒做一個游戲,把根,莖,葉,果實,種子的圖片貼到黑板上,然后給每個幼兒發(fā)西紅柿,南瓜,豆角,辣椒等上課講過的植物的圖片,讓幼兒進行配對的粘貼游戲。
(三)結束部分。做完游戲后我會告訴幼兒蔬菜含有很豐富的營養(yǎng)價值,要多吃蔬菜才能身體健康。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養(yǎng)物質。
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