中班幼兒科學教案《空氣是個大力士》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能在實驗中主動探究、自主發現空氣是有力量的,感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因,了解由空氣壓力產生的有趣現象,對科學游戲產生興趣,簡單了解空氣壓力對生活的幫助,快來看看幼兒園中班幼兒科學《空氣是個大力士》含反思教案吧。
理論依據
《綱要》中指出:"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。要盡量創造條件讓幼兒參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。"
實施策略
為了更好的實現幼兒科學教育目標與價值,幼兒園的研究團隊群策群力,歸納總結了幼兒科學活動的優秀的教學方法--"四環教學法"。
第一環:創設情境--激情引趣(從經驗入手)
第二環:問題引路--猜想設疑(從問題入手)
第三環:操作實踐--探究發現(從操作入手)
第四環:表達交流--解決問題(從生活入手)
本次活動,通過游戲《壓不扁的瓶子》引發幼兒探究的興趣,而《杯子出來了》《吹氣球》兩個小實驗,引導幼兒在動手操作中感知空氣壓力這一科學現象,運用從實驗中獲得的新經驗解釋生活中的有趣現象,體驗空氣壓力在生活中的應用。活動中通過猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式,引導幼兒自主探究、發現空氣壓力的存在,了解空氣壓力與人們生活的密切關系,引發幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。
教學目標
1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因,了解由空氣壓力產生的有趣現象。
2.能在實驗中主動探究、自主發現空氣是有力量的。
3.對科學游戲產生興趣,簡單了解空氣壓力對生活的幫助。
4.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
教學重難點
主動探究空氣壓力的有趣現象,了解其和生活的關系
教學準備
紙杯、塑料杯各19個,大飲料瓶、吸管、氣球各19個,記錄表1張、即時貼若干,磁鐵10塊,課件及視頻
教學過程
(一)由游戲《壓不扁的瓶子》導入,引發幼兒對空氣壓力的興趣,知道空氣有力量。
1.課件:邀請幼兒進入米奇科學之旅,激發幼兒學習興趣。
2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問:為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?
小結:蓋上瓶蓋后,里面的空氣出不來,頂住了瓶子,所以使很大的勁也壓不扁。得出結論:空氣是有力量的。
(二)通過游戲《吹氣球》,讓幼兒在探究中發現空氣是個大力士
1.游戲《吹氣球》,提問:米奇妙妙屋里的科學游戲可真有趣,咱們繼續出發,看看米奇又為我們準備了什么?
2.通過吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結論:放到瓶子里的氣球是吹不起來了,因為里面充滿了空氣,空氣真是個大力士。
(三)通過游戲《杯子出來了》,讓幼兒了解空氣無處不在,給我們的生活帶來很多幫助。
1.教師出示兩個杯子(紙杯和塑料杯)。請幼兒猜想:把塑料杯子放到紙杯里,不用手的情況下,用什么方法可以讓塑料杯子出來?
2.幼兒操作實驗,教師巡回指導。
組織幼兒討論:杯子為什么飛出來了?
小結:空氣無處不在,它不僅可以讓我們呼吸,空氣的壓力還可以給我們的生活帶來很多幫助。
(四)通過分享交流、觀看視頻,了解空氣壓力和生活的關系,萌發幼兒對科學現象的探究興趣。
1.交流:你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫助?
2.觀看視頻,教師總結:空氣的壓力給我們生活帶來很多便利,小朋友們從小學習科學知識,長大可以利用空氣的壓力的原理,創造出更多幫助人們生活的物品。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小百科:空氣(Air,kōng qì),我們每天都呼吸著的"生命氣體",它分層覆蓋在地球表面,透明且無色無味,它主要由氮氣和氧氣組成,對人類的生存和生產有重要影響。空氣是指地球大氣層中的氣體混合,因此空氣屬于混合物,它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡),二氧化碳以及其他物質(如水蒸氣、雜質等)組合而成。
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