中班優(yōu)秀科學教案《玩泡泡》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)展觀察能力及大膽操作、積極表達的能力,激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗分享、參與的快樂,鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄,快來看看幼兒園中班優(yōu)秀科學教案《玩泡泡》含反思教案吧。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗分享、參與的快樂。
2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達的能力。
3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:小朋友吹過泡泡。
2、材料準備:一瓶調(diào)好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。
3、場地準備:戶外草坪。
活動過程:
1、出示調(diào)好的泡泡水,提出問題,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提出問題,幼兒相互討論。
“你準備怎樣調(diào)泡泡水”?
3、幼兒認識各種材料后,教師提出問題,幼兒自由探索與操作,教師巡回觀察參與指導。
問題:哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢?
重點指導:
(1)啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,不爭搶工具。
4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。
討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?
5、集體游戲:吹泡泡比賽。
6、活動延伸:幼兒自由在戶外吹泡泡,觀察泡泡在陽光下的變化。
教學反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
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