中班上學期科學教案《光明的使者》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒通過觀察對比,簡單了解各種燈所存在的缺點,培養幼兒思維的批判性,通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈,了解燈的簡單演變過程,知道電燈在我們日常生活中的重要意義,讓幼兒體驗和使用照明工具,感受光明帶來的幸福感,快來看看幼兒園中班上學期科學《光明的使者》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈,了解燈的簡單演變過程,知道電燈在我們日常生活中的重要意義。
2、通過觀察對比,簡單了解各種燈所存在的缺點,培養幼兒思維的批判性。
3、讓幼兒體驗和使用照明工具,感受光明帶來的幸福感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
布置一個山洞;油燈、煤油燈、臺燈各1"2盞;小兔頭飾一個;風爺爺頭飾;錄音機、磁帶、電話機、圖片一張;手電筒、礦燈、蠟燭許多;絨毛玩具每人一個。
活動過程:
(一)引題,幼兒感受黑暗。
請幼兒說說自己的感受,提問:怎樣才能在黑暗的地方看清東西?
(二)認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優點。
1、教師以游戲的形式,向幼兒逐一介紹各種燈,并請幼兒觀察。
2、幼兒操作:給四種燈排列前后發明使用的順序。
3、教師向幼兒講述正確的排列順序。
(三)引出手電筒和礦燈。
1、游戲《小雞找蛋》,引出手電筒帶來的方便。
2、游戲《小熊家停電了》,引出礦燈帶來的方便。
3、教師小結:針對電燈的缺點,人們發明了手電筒和礦燈。
(四)體驗活動:游戲《營救行動》
教師布置一個山洞,讓幼兒自己選一種照明工具,想辦法照亮后,去山洞營救動物和娃娃。
(五)結束活動
集體舞《兔子舞》。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
小百科:光明:名詞、形容詞,與"黑暗"相反??茖W上認為光明誕生于黑暗之中。沒有黑暗的襯托,何以言稱光明。光明可以指一種高照度的照明狀態。比如陽光、洶洶的烈火。光明可以指一種開朗,活力十足的心理狀態,但并不等于其中沒有暗面。在漫畫里,光明代表正義,勇氣,無法擊倒骨氣,光明善良的元素。
?