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中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:中班科學(xué)教案 時(shí)間:11-28

中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》

中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的方便,探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征,教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保,快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)《各種各樣的紙》含反思教案吧。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)

設(shè)計(jì)意圖ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
紙是我們生活中常見的東西,它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如:寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時(shí)孩子對(duì)白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多,但紙還有很多不同的種類,它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及特殊紙的用途等方面知識(shí),我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途,設(shè)計(jì)了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)目標(biāo)ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
2.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的方便。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
3.教育幼兒 節(jié)約用紙,注意環(huán)保。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)準(zhǔn)備ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
1.各種類型的紙:新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
2.各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
3.做實(shí)驗(yàn)用的材料:ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)一:藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)二:白發(fā)沒(méi)胡子的老爺爺圖、白紙。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)三:透明小杯子、白紙幾張。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)四:一杯有顏色的水、白色餐巾紙。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)五:打火機(jī)、一小盆水,白紙。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)過(guò)程ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
一、 感知紙的多樣性ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的紙。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
老師:今天老師邀請(qǐng)了很多“紙寶寶”來(lái)我們班做客,小朋友歡迎它們。請(qǐng)你看一看,你認(rèn)識(shí)哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(1) 幼兒上前自由觀察討論。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(2) 幼兒逐個(gè)發(fā)言,幼兒認(rèn)識(shí)的,讓他說(shuō)說(shuō)是什么紙,干什么的。幼兒不認(rèn)識(shí)的,老師幫忙介紹。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
2.感知各種紙的特征。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
老師:這些紙都一樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(1) 幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽(yáng)光照一照)ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(2)集中交流。 你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(3)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的軟,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征,它還有許多秘密呢?下面,我們來(lái)玩幾個(gè)游戲來(lái)看看“紙寶寶”到底有什么秘密。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
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二、教師為幼兒提供材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索紙的特性(秘密)ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
1.實(shí)驗(yàn)一:天空中少了誰(shuí)?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(1)老師問(wèn):看,高高的天空中有太陽(yáng),有白云,可總感覺少點(diǎn)什么?如果有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了,請(qǐng)小朋友想想辦法,只用這些紙?jiān)鯓幼鲲w機(jī)?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(3)老師總結(jié):小朋友通過(guò)折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)秘密就是:紙能折。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
2.實(shí)驗(yàn)二:給老爺爺粘胡子ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(1)出示白發(fā)老爺爺,問(wèn):這位老爺爺今年一百多歲了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺,只有這些紙,怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,并粘到嘴巴上。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(3)老師總結(jié):小朋友通過(guò)給老爺爺找胡子,發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個(gè)秘密:紙能撕。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
3.實(shí)驗(yàn)三:“紙寶寶”變小了。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(1)出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙,老師問(wèn):“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩,怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出:把紙卷起來(lái)或把紙團(tuán)起來(lái)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(3)老師總結(jié):紙團(tuán)起來(lái)之后,你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了),我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是:紙能卷,能團(tuán),能變皺。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
4.實(shí)驗(yàn)四:“紙寶寶”去洗澡。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙,老師問(wèn):“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡,他會(huì)怎樣?”ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(3)教師總結(jié):我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密:紙能吸水。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
5.實(shí)驗(yàn)五:“紙寶寶”烤烤火。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(1)老師問(wèn):“紙寶寶”冷了,想烤烤火會(huì)怎樣?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(2)老師演示把紙點(diǎn)著,然后放入水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論:紙能燃燒。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
(3)老師總結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒,所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方,還有就是不能隨便玩火。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
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三、了解紙制品在生活中的用途ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
1.認(rèn)識(shí)紙制品。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
老師問(wèn):你見過(guò)紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中紙的應(yīng)用:你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
3.老師出示一些紙制品,讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來(lái)的方便。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
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四、教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
老師:日常生活中紙有很大的用處,我們一定要節(jié)約用紙,同時(shí)廢紙也不要亂扔,注意講究衛(wèi)生。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
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五、幼兒玩紙,體驗(yàn)紙的變化ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
提供紙,引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情,如折、剪、撕、畫等,教師巡回指導(dǎo)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)反思:ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
本次活動(dòng)開始是讓幼兒了解各種紙,在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中,我準(zhǔn)備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙都比較熟悉,對(duì)宣紙、牛皮紙、復(fù)寫紙不是很熟悉,因此我特別介紹了這幾種紙,讓幼兒有了一個(gè)大體的了解。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時(shí),我采用的是讓幼兒通過(guò)在看看、摸摸、比比中,知道有的紙很光滑,有的紙很軟,有的紙皺皺的,在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達(dá)不太好,浪費(fèi)的時(shí)間也太長(zhǎng),感覺有點(diǎn)亂,需要調(diào)整。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上,我精心設(shè)計(jì)了五有趣的游戲“天空中少了誰(shuí)”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個(gè)澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中,讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實(shí)驗(yàn)操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動(dòng)腦筋、想辦法,而且孩子們對(duì)水火都很感興趣,使幼兒能在自己的實(shí)踐中獲得知識(shí)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中,本來(lái)我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象,向大家介紹紙?jiān)谖覀兩钌稀W(xué)習(xí)給我們大家?guī)?lái)的用處,但是由于我過(guò)早地拿出了我也為幼兒準(zhǔn)備了很多紙制品,從而干擾了幼兒的想象空間,所以在這一環(huán)節(jié)過(guò)程中顯得有點(diǎn)亂,下次需要改進(jìn)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
通過(guò)開展本次活動(dòng),從整個(gè)過(guò)程看,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,是今后要注意和改進(jìn)的:一是講解語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要高低有致,在情緒上要達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒積極性的作用。二是在活動(dòng)中教師的示范要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)
今后的科學(xué)活動(dòng)的開展中,我將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索,及時(shí)調(diào)整著自己的教育策略,尋求更適于幼兒發(fā)展的科學(xué)教育途徑。在滿足幼兒需求的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣及主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)

小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。ZEs課本庫(kù)網(wǎng)

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