中班下學期科學教案《誰噴得遠》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能與家長合作、商量，共同完成任務，初步探索在同一容器內水的高度與水量之間的關系，培養幼兒對科學試驗的興趣，快來看看幼兒園中班下學期科學《誰噴得遠》含反思教案吧。
幼兒園中班科學教案：
誰噴得遠
活動目標：
1、初步探索在同一容器內水的高度與水量之間的關系。
2、能與家長合作、商量，共同完成任務。
3、培養幼兒對科學試驗的興趣。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
記錄表、盆、盤、有洞（一個洞和兩個洞）的礦泉水瓶若干。
活動過程：
1、教師介紹游戲，幼兒玩水。
（1）“小朋友，請你們和爸爸媽媽一起端一個盤子，然后找一個盆蹲下來玩玩水。”
（2）教師引導幼兒觀察瓶子里的水怎樣了？（會漏水，因為瓶子上有一個洞）象什么?（噴泉，撒尿、鯨魚噴水）
（3）教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來放回原處，然后找個地方坐下來，把手擦干凈。
2、教師引導幼兒討論：剛才你發現了什么？
3、教師再次試驗，引導幼兒說出自己的發現。
“我也來試試看！”“瞧，小洞洞噴水象什么？水是怎樣噴的”（越來越靠近瓶子，離瓶子越來越近）
4、教師引導幼兒做第二個試驗
（1）教師出示有兩個洞的瓶子，啟發幼兒和家長討論，有兩個洞的瓶子，哪個洞的水噴得遠呢？
（2）出示記錄表，請幼兒和家長將猜想的結果記錄在“？”欄內。
（3）幼兒和家長一起做試驗，并記錄試驗結果。（記在畫有小手的一欄內）
（4）討論：為什么下面的洞水噴得遠？
（5）教師做試驗驗證幼兒得的結果。
（6）師幼家長一起小結。（因為下面的洞比上面的洞上面的水多，壓力就大。所以下面的水噴得遠。）
（7）教師啟發幼兒和家長回家后討論為什么瓶子在灌水時有泡泡。
5、值日生協助教師收拾教學具。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小百科：噴，是漢語詞匯，漢語拼音為pēn 、pèn，指的是散著射出的意思，后來也常指網絡盛行的一種噴詞打法，簡稱為噴。
?
