中班科學領域教案《讓“小船”轉動》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探索讓“小船”轉動的方法，發(fā)現塑料板傾斜時“小船”會出現轉動等現象，發(fā)現沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現象，能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果，快來看看幼兒園中班科學領域《讓“小船”轉動》含反思教案吧。
目標：
1.發(fā)現沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現象。
2.探索讓“小船”轉動的方法，發(fā)現塑料板傾斜時“小船”會出現轉動等現象。
3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
準備：
1.將乒乓球對半剪開成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。
2.塑料墊板，裝有水的容器，抹布。
玩法說明：
幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，“小船”就會旋轉著向低處移動。
指導要點：
1.在材料投放初期介紹操作步驟，引導幼兒猜測可能出現的現象，激發(fā)幼兒操作的興趣。
2.觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動起來，可引導其觀察學習同伴的操作方法，借鑒經驗。
3.引導幼兒觀察“小船”的移動方式，鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現象。在所有幼兒都嘗試過后，可用開放式問題如“你有什么發(fā)現”引導幼兒在集體中表達、交流自己的發(fā)現。
延伸活動：
在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案，引導幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小百科：船舶， 船，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機(如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組)等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能夠在水上移動的交通運輸工具。另外，民用船一般稱為船(古稱舳艫)、輪(船)、舫，軍用船稱為艦(古稱艨艟)、艇，小型船稱為舢舨、艇、筏或舟，其總稱為艦船、船舶或船艇。
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