中班科學教案《光的折射》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法,通過活動了解光透過其他物體時的折射現象,培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力,快來看看幼兒園中班科學《光的折射》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過活動了解光透過其他物體時的折射現象。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
透明水杯、相同大小玻璃球人手兩顆、鉛筆人手一支、水。
活動過程:
一、教師講述生活趣事“小貓抓魚”,引發幼兒興趣。
1、師:小貓想抓魚缸里的小金魚,它的小貓爪每次都是對準小金魚的,可是怎么也抓不到,這是怎么回事呢?
2、幼兒根據已有經驗,自由討論并回答
3、教師小結幼兒的答案。
二、教師介紹今天的實驗材料,并操作示范,引發幼兒思考。
1、師:剛才我們討論了“小貓抓魚”的有趣現象,小朋友們肯定想知道這到底是怎么回事,今天我們要做的小實驗將會告訴我們答案。
2、教師出示準備好的清水和透明杯,引導幼兒思考:如果將手指放入水中,會有什么現象發生呢?
3、幼兒猜測將會出現的現象。
4、教師小結:手指放入水中,會發現手指折彎了,手指在水中的位置跟我們眼中看到的不在同一位置,這是因為光在水中發生了折射現象。現在我們就來了解一下光的折射現象吧。
三、教師帶領幼兒做鉛筆插入水中的實驗。
1、教師介紹實驗方法:透明水杯里倒入約2/3的清水,放入鉛筆。
2、引導幼兒觀察并提問:從杯子的側面觀察水中的鉛筆會發現什么現象?
3、教師小結:可以發現水面外地部分沒有任何變化,但是被插入到水中的部分看起來像是被折斷一樣,這是因為“光的折射現象”。
四、引導幼兒觀察投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。
1、教師介紹試驗方法:將一個玻璃球放到水杯里,并將另一顆玻璃球放在杯子的旁邊,幼兒觀察它們之間的差異,接著再從杯子的上下左右等不同的方向觀察水中的玻璃球。
2、幼兒自由操作,并觀察實驗現象,積極討論探索。
3、教師小結:從側面觀察水杯中的玻璃球時會顯得較大,而水杯旁邊的玻璃球為正常的大小。當從上或從下觀察水中的玻璃球,將不會出現任何的變化。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
小百科:光的折射:光從一種透明介質斜射入另一種透明介質時,傳播方向一般會發生變化,這種現象叫光的折射。理解:光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處,只是反射光返回原介質中,而折射光則進入到另一種介質中,由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同,故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化,這就是光的折射。
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