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中班科學優質課教案《比較高矮》

來源:課本庫網欄目:中班科學教案 時間:11-28

中班科學優質課教案《比較高矮》

《中班科學優質課教案《比較高矮》含反思》這是優秀的中班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班科學優質課教案《比較高矮》含反思!3kM課本庫網

  ★活動目標:3kM課本庫網
  1.嘗試用目測的方法比較高矮,知道要在同一平面上比較高矮。3kM課本庫網
  2.感知高矮的相對性。3kM課本庫網
  3.樂意參與比較高矮的操作并用語言交流表達。3kM課本庫網
★活動準備:3kM課本庫網
  1.教師演示圖片。3kM課本庫網
  (1)小猴。3kM課本庫網
  (2)小猴和長頸鹿站在同一平面上比高矮。3kM課本庫網
  (3)小猴站在椅子上和長頸鹿比高矮。3kM課本庫網
  (4)小兔、小猴、長頸鹿站在同一平面上比高矮。3kM課本庫網
  2.分組操作材料。3kM課本庫網
  (1)玩具比高矮:各種玩具、記錄表、筆。3kM課本庫網
  (2)最高和最矮:圖片、筆。3kM課本庫網
  (3)高矮排排隊:高矮不同的瓶子。3kM課本庫網
★活動過程:3kM課本庫網
  一、創設情景、激趣引入。3kM課本庫網
  引導語:聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽,讓我們一起去看一看。3kM課本庫網
  二、問題引導,學習方法。3kM課本庫網
  1.問題1:小猴子說自己最高?對嗎?為什么?3kM課本庫網
  小結:小猴子這樣說是不對的,因為高矮是要通過比較才知道的。3kM課本庫網
  2.問題2:小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮,這樣做對嗎?為什么?3kM課本庫網
  小結:比較高矮要在同一平面上,否則得出來的結果就不準確了。3kM課本庫網
  3.問題3:小猴子到底是高?還是矮?為什么?3kM課本庫網
  小結:和不同的對象比高矮,得出來的結果是不一樣的,因為高矮是相對的。3kM課本庫網
  三、操作比較,鞏固認知。3kM課本庫網
  1.幼兒相互比較高矮。3kM課本庫網
  (1)提出活動要求:三個人一組,兩個背靠背,另一個觀察比較。3kM課本庫網
  (2)鼓勵幼兒用較完整的語言表達比較結果。3kM課本庫網
  (3)小結幼兒活動情況。3kM課本庫網
  (4)經驗拓展:用身高儀進行測量得出的結果比用眼睛觀察更準確。3kM課本庫網
  2.幼兒操作。3kM課本庫網
  (1)介紹操作材料和要求:每個小朋友桌上都有一張圖,圖上有許多高矮不一樣的積木,請小朋友給最高的積木涂上綠色,給最矮的積木涂上紅色。3kM課本庫網
  (2)幼兒分組操作,教師巡回指導。3kM課本庫網
  四、談話小結。3kM課本庫網
  小朋友們平時區域活動的時間可以選擇不同的材料繼續比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮,大家可以用今天學到的本領再去試一試。3kM課本庫網
★延伸活動:3kM課本庫網
  1.區域活動:在科學區提供各種比較高矮的材料,引導幼兒繼續操作比較。3kM課本庫網
  2.生活活動:在日常生活中,引導幼兒比較高矮。3kM課本庫網
中班科學活動《比較高矮》片段教學3kM課本庫網
  一、創設情景、激趣引入。3kM課本庫網
  孩子們,聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽,讓我們一起去看一看。3kM課本庫網
  二、問題引導,學習方法。3kM課本庫網
  喲!這是誰呀?(出示猴子圖片)原來是小猴子。小猴子直嚷嚷著說:"我最高!我最高!"孩子們,你們覺得小猴子這樣說對嗎?為什么?請冬冬說。冬冬認為,小猴子這樣說是不對的,因為森林里還有比小猴子更高的動物。暢暢有不同意見。哦,暢暢說,可是森林里也有比小猴子矮的動物呀!孩子們,你們都很聰明!因為無論你們認為小猴子是高還是矮,你們都是把小猴與其他小動物比較才得到的結果。所以說,自己一個人能比較高矮嗎?對了,自己一個人是沒辦法比較高矮的,高矮要通過與其他物體的比較才知道的。3kM課本庫網
  小猴子聽了小朋友們的建議,說:"好!那我來和長頸鹿比比高矮吧!"(出示小猴子和長頸鹿站在同一個平面上的圖片)瞧瞧!小猴子和長頸鹿站在什么地方比較高矮?對了,他們站在同一個平面上比較高矮。(指圖上的地平線)小猴子和長頸鹿比,誰高?誰矮?你們的小眼睛真亮,一下子就看出了,小猴子和長頸鹿比,長頸鹿高,小猴子矮。小猴子聽了可不服氣了,他說:"哼,那我站在椅子上和長頸鹿比高矮,這樣我就比長頸鹿高了!"(出示小猴子站在椅子上與長頸鹿比高矮的圖片)孩子們,你們覺得,小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮,這樣的做法對嗎?萱萱說。萱萱覺得好像不可以,但是她不太確定,有誰能來幫助她嗎?亮亮說。亮亮說得真清楚,你們聽明白了嗎?亮亮說呀,小猴子不可以站在椅子上和長頸鹿比高矮的,因為這樣比出來的是椅子加上猴子的高度,而不是小猴子自己的高度,結果是不準確的。你們同意亮亮的說法嗎?掌聲送給亮亮!所以,我們知道了,比較高矮,應該要?(再次出示小猴子和長頸鹿站在同同一個平面上的圖片)對了,要站在同一個平面上比較高矮,否則比出來的結果就不準確了。3kM課本庫網
  咦?誰蹦蹦跳跳地也來比較高矮了?(出示小兔子、小猴子和長頸鹿站在同一個平面上的圖片)哦!是小兔子。那小猴子和他們比,到底是高還是矮呢?有的小朋友說高,有的小朋友說說矮,請你們來說說理由。思思說。哦,思思說小猴子和小兔子比,小猴子高,小兔子矮。柔柔說。柔柔說,小猴子和長頸鹿比,小猴子矮,長頸鹿高。所以,小猴子到底是高還是矮,要看它是和誰比。和不同的對象比,得出來的結果是不一樣的。小猴子和小兔子比,小猴子高,兔子矮。小猴子和長頸鹿比,小猴子矮,長頸鹿高。那小兔子、小猴子和長頸鹿他們三個人比呢?說得真好!小兔子最矮,長頸鹿最高,小猴子不高也不矮,在中間。3kM課本庫網
  今天我們參加森林比較高矮大賽,知道了比較高矮的三個秘密,讓我們再一起來想一想。第一秘密是?對了,高矮是要通過比較才能知道結果的。第二個秘密是?比較高矮的時候要站在同一個平面上,這樣得出來的結果才準確。第三個秘密是?和不同的對象比,得出來的結果是不一樣的。3kM課本庫網
  三、操作比較,鞏固認知。3kM課本庫網
  好的,學會了比較高矮的方法,相信小朋友也很想自己來比一比高矮。待會兒,老師請小朋友們三個人一組比高矮。其中兩個小朋友背靠背,第三個小朋友在一旁仔細觀察,比比他們誰高誰矮。麗麗,可不能墊腳尖哦,不然比較的結果就不準確了。西西,你還用小手幫忙比一比,這個辦法真不錯。好的,孩子們,剛才你們都和同伴比了高矮,誰愿意來和大家分享一下。小圣。小圣說,他和玲玲比,他高,玲玲矮,說得真完整。孩子們,你們一定很想知道咱們班誰最高?誰最矮吧?沈醫生那里有專門量身高的身高儀,量出來的結果比我們用眼睛看的更準確,改天我們再請沈醫生幫幫忙,全班一起來比高矮。3kM課本庫網
  現在,還有許多物品,也等著小朋友們幫他們比高矮呢!第一組材料是:許多小玩具,還有一張記錄表(出示記錄表)。請小朋友們一次拿兩件玩具比比高矮,并記錄結果。看,第一列畫上你比較的是什么玩具,第二列記錄比較的結果。第二組材料是一張圖,圖上有許多高矮不一樣的積木,請你給最高的積木涂上綠色,給最矮的積木涂上紅色。第三組材料是許多高矮不一樣的瓶子,請小朋友們根據從高到矮或者從矮到高的順序給瓶子排排隊。好,現在,請選擇自己喜歡的材料進行操作。3kM課本庫網
  四、談話小結。3kM課本庫網
  老師會將這些材料放在科學區,小朋友們平時區域活動的時間可以選擇不同的材料繼續比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮,大家可以用今天學到的本領再去試一試。3kM課本庫網
教學反思:3kM課本庫網
本次活動的重點是通過三個活動環節,讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞,并理解物體高或矮的相對關系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則,先請兩個幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發幼兒的學習興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設立的目標。3kM課本庫網

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中班科學優質課教案《比較高矮》含反思這篇文章共8521字。3kM課本庫網

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