《中班科學(xué)領(lǐng)域教案《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班科學(xué)領(lǐng)域教案《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》含反思!
活動(dòng):飼養(yǎng)員請(qǐng)客
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類(lèi)。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、操作包
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。
1、今天,我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧!你看到了農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物?
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較(幾條腿,有無(wú)長(zhǎng)翅膀等)
他們都是我們的好朋友,小豬長(zhǎng)得什么樣?(胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)
(鵝、雞)小雞和白鵝哪些地方長(zhǎng)得一樣的?(2只腳,翅膀)
3、這些動(dòng)物都生活在農(nóng)場(chǎng)里,為什么呢?
小結(jié):以前這些動(dòng)物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里。由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情,人類(lèi)把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來(lái),所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。
二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客,按動(dòng)物特征進(jìn)行分類(lèi)。
1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐,他請(qǐng)來(lái)了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙:看看這些小動(dòng)物哪些地方長(zhǎng)得一樣的,把他們放在一組,一共有幾組?(強(qiáng)調(diào):怎么樣的動(dòng)物放在一組)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看仔細(xì)哪些地方長(zhǎng)得一樣的。
2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、交流不同的分類(lèi)方法,并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。
(1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?
(2)小結(jié):家禽是兩條腿,有羽毛和翅膀。會(huì)生蛋的鳥(niǎo)類(lèi);而家畜是四條腿、沒(méi)有翅膀的哺乳類(lèi)。
(3)鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。
什么樣的動(dòng)物叫家禽?什么樣的動(dòng)物叫家畜?
三、動(dòng)物就餐
1.現(xiàn)在,飼養(yǎng)員要請(qǐng)小動(dòng)物們吃飯啦,其中家禽們坐在一桌,家畜們坐在一桌,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙分一分吧?(教師手拿一張操作紙,請(qǐng)幼兒討論)
2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份,請(qǐng)幼兒分別剪下小動(dòng)物,粘貼在位子上,提醒將家禽和家畜分類(lèi)。
3.說(shuō)說(shuō)家禽、家畜各喜歡吃什么食物?并在每個(gè)動(dòng)物前面的盤(pán)子里為它們畫(huà)上各自喜愛(ài)的食物。
四、動(dòng)物去散步
1.播放課件【動(dòng)物散步】的畫(huà)面,請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方?
2.小動(dòng)物們吃飽了,飼養(yǎng)員要請(qǐng)他們?nèi)ネ饷嫔⒉剑銈儾拢鼈兌枷矚g去哪里?
請(qǐng)幼兒參與課件游戲,按動(dòng)物們喜歡去的地方進(jìn)行分組,可以分幾組、每組有幾種動(dòng)物?
活動(dòng)延伸:
1.欣賞課件【視頻欣賞】,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步欣賞農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們。
2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料,帶至幼兒園與同伴交流。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子樂(lè)于思考, 善于傾聽(tīng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響,在活動(dòng)的過(guò)程中容易產(chǎn)生矛盾、問(wèn)題、心理上也會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng),此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動(dòng)中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗(yàn),整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開(kāi)心,學(xué)的有效,從而提高活動(dòng)的有效性。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》含反思這篇文章共3638字。
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