《中班科學教案《著火了》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班科學教案《著火了》含反思!
活動設計背景
火是日常生活中常見的東西,在給人們帶來便利的同時亦可以給人們帶來災難,因此,為了讓幼兒更好的認識火,了解發(fā)生火災的原因,掌握自救逃生的技能,提高自我保護意識,特設計本教學活動。
活動目標
1、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因的同時如何避免發(fā)生火災。
2、初步掌握幾種自救逃生的技能,會打火警電話119,懂得如何自我保護。
3、激發(fā)幼兒喜愛、尊重消防員的情感。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
重點:懂得怎樣避免發(fā)生火災。
難點:掌握幾種自救逃生的技能。懂得如何自我保護。
活動準備
“火大王”頭飾 、電話、“119”數(shù)字卡片、煙頭、火柴、大火機、鞭炮。
活動過程
一、導入:
幼兒扮“火大王”導入。
二、主題活動
(一)觀看火災圖片
1、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因。(在適當?shù)臅r候出示有可能引起火災的煙頭、火柴、大火機、鞭炮等)
2、交流如何避免發(fā)生火災。
3、小結:
過度:在小明住的小區(qū)里,由于人們不安全用火用電,所以出事了。大家請看:
(二)指導學習《火與電》第10—12頁。
1、圖中發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
2、如果自己是圖中的小朋友,會怎樣做啊?<文章.出自快思教案網(wǎng).>
3、小結:發(fā)生火災或者發(fā)現(xiàn)火情時,要立刻撥打火警電話119求救救,想辦法離開火災現(xiàn)場。
4、借助涂色“119” 記住號碼。
5、打電話游戲:
玩法:教師扮演消防電話接線員,幼兒扮演撥打火警電話的人,學習打求救電話。
6、教育幼兒不能隨便撥著玩,要尊重消防員叔叔的勞動,不能隨便撥打火警電話。
7、如果你被困在火災中,那你該怎樣逃離火災現(xiàn)場?(掌握多種自救逃生技能)
8、情景演戲:教室播放消防警報聲,幼兒用毛巾掩住口鼻逃出教室。
三、總結:
教學反思
本次教學活動,我認為已達到了我預設的教學目標,幼兒對火有了更深的認識,懂得火災發(fā)生的原因從而知道如何避免發(fā)生火災,如:①不亂扔煙頭,②不隨處放鞭炮,③不玩火,④不使用大功率的電器等。幼兒掌握了幾種自救逃生的方法:發(fā)現(xiàn)火災時,懂得撥打電話“119”求救;被火災困住時,懂得如何逃離火災現(xiàn)場。總言之,通過本次活動,提高了幼兒的安全意識,提高了幼兒的自我保護能力。
中班科學教案《著火了》含反思這篇文章共2748字。
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