《中班科學優秀教案《神奇的磁鐵》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、知道磁鐵是吸住鐵的東西，并用語言表達出來。
2、激發幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
學具盤、磁鐵、回形針、螺絲、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格
活動過程：
一、激發幼兒學習興趣，引出磁鐵。
1、出示PPT科學王國，激發幼兒興趣教師：今天，老師要帶你們去一個神秘的地方，他的名字叫科學王國，科學王國里面有很多好玩的游戲，大家想去嗎!但是在科學王國里要遵守游戲規則，還要開動腦筋，發揮你們的想象，你們做到的嗎!(出示PPT城堡)教師：好，接下來我們來到科學王國的大門口了，可是它的門是關著的，我們要拿到鑰匙才能進入。
2、做實驗，引出磁鐵教師：瞧、老師把鑰匙已經準備好了，但是它在杯子里，請小朋友想辦法拿出來(不能用手，也不能倒出來)，我給大家準備了工具，你來試試怎樣把它拿出來。(引導幼兒用磁鐵吸住鑰匙)教師：鑰匙拿到了，我們現在就出發去科學王國吧，看看科學王國里有什么好玩的，(出示磁鐵圖片)。
二、幼兒探索活動
1、出示PPT，讓幼兒看磁鐵請來的小客人教師：剛剛我們大家都認識了磁鐵，可是磁鐵告訴老師，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道誰是他的好朋友，想要請小朋友一起幫忙找一找，愿意嗎!今天我也帶來了一些小客人來磁鐵家做客，我們一起來看看有那些吧!"出自:屈;老.師"(出示PPT圖片)教師：剛剛我們都認識了磁鐵請來的客人，現在我把他們都請到教師里面來了，我們掌聲歡迎它們吧!有誰呀!(出示實物)我們看完了磁鐵請來的小客人，接下來磁鐵就要請小朋友幫助它找到它的好朋友，后面老師已經為你們準備好了學具盤，請小朋幫助他吧!
2、幼兒自由操作，教師巡回觀察
3、出示記錄表，幼兒和教師共同完成教師提問：你怎么知道他們是還朋友呢!而他們不是呢!(因為上面的是鐵做的，而下面的不是)
三、讓幼兒了解磁鐵在生活中的用途教師：那我們生活中也離不開磁鐵，接下來我們就一起看看生活中有那些物品用到磁鐵的。
教師提問：那你發現了沒有磁鐵有什么本領(能吸帶鐵的東西)教師小結：我們發現磁鐵有那么大的本領，那請小朋友回家和爸爸、媽媽一起觀察生活中還有那些地方用到了磁鐵，明天來幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動延伸游戲活動時間，請小朋玩《小貓釣魚》，鞏固幼兒對磁鐵的認識。
教學反思：
本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發現、比較，整節課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發現事物規律的活動形式。在總結磁鐵特性這一環節，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發現的規律，教師再進行引導，做最后的總結。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規范時語言不夠清晰，目標不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗證環節混淆起來，不
會填寫表格。此外，應將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。
中班科學優秀教案《神奇的磁鐵》含反思這篇文章共3604字。
相關文章
《中班科學教案《猜猜我是誰》》：中班科學教案《猜猜我是誰》 適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒運用多種方法讓幼兒自己的聲音發生變化，感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化，快來看看幼兒園中班科學《猜猜我是誰》 教案吧。
《中班教案《家用電器》含反思》：中班教案《家用電器》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒激發幼兒的好奇心，了解常見家用電器的正確的操作方法，培養觀察，比較能力，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來，快來看看幼兒園中班《家用電器》含反思教案吧。
?
