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中班科學教案《滾動的物體》

來源:課本庫網欄目:中班科學教案 時間:11-28

中班科學教案《滾動的物體》

《中班科學教案《滾動的物體》含反思》這是優秀的中班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!ELJ課本庫網

 活動目標:ELJ課本庫網
1、 對物體的滾動產生探究的興趣,積極參與操作活動。ELJ課本庫網
2、 感知物體滾動的特性。ELJ課本庫網
3、 探究物體滾動軌跡與物體特點之間的關系。ELJ課本庫網
4、 培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。ELJ課本庫網
5、 激發幼兒對科學活動的興趣。ELJ課本庫網
活動準備:ELJ課本庫網
正方體、長方體積木 乒乓球 薯片筒 一次性杯子 圓柱體、圓錐體紙筒ELJ課本庫網
活動過程:ELJ課本庫網
一、初次操作,發現滾動物體的特征ELJ課本庫網
1、 小朋友們,老師今天帶來了很多東西,請你們來玩一玩。你們可以摸一摸,也可以輕輕地推一推。組里的小朋友可以交換著玩一玩。<快思老師.教案網出處>在玩之前呀,老師要提幾點要求,大家可以在桌子上玩,也可以在地上玩,但是不能離桌子太遠。現在請小朋友們起立,小椅子不用搬。ELJ課本庫網
2、 幼兒自由操作ELJ課本庫網
3、 交流:每個人都玩過了嗎?那你們在玩的時候有沒有發現什么有趣的事呢?ELJ課本庫網
有沒有小朋友輕輕地推過這些東西呀?那你們發現了什么?ELJ課本庫網
**說##會滾動,你們同意嗎?ELJ課本庫網
那我們請**上來試一試ELJ課本庫網
(小朋友們講到了什么就請他們上來試一試)ELJ課本庫網
我們剛剛一起嘗試過了,發現乒乓球、薯片筒和一次性杯子,我們輕輕一推,它們可以滾起來,可是這些積木卻不行。有沒有小朋友知道為什么呢?ELJ課本庫網
4、 總結:因為這些東西是圓圓的,都有一個圓圓的面,所以輕輕推一下,它們可以滾起來。ELJ課本庫網
二、第二次操作,探究紙筒滾動軌跡的不同ELJ課本庫網
1、 老師這兒還有兩個紙筒,請小朋友們看一看,你們覺得它們可以滾動碼?為什么呢?它們都長的圓圓的,有一個圓圓的面,所以輕輕的推一推,它們可以…ELJ課本庫網
那它們有什么不一樣呢?(兩頭一樣大,一頭大一頭小)ELJ課本庫網
老師再請你們玩一玩,輕輕地推一推,看看它們滾的時候有什么不一樣?ELJ課本庫網
2、 幼兒自由操作ELJ課本庫網
3、 交流:你們都輕輕推過這兩個紙筒了,發現它們滾動的時候有什么不一樣了嗎?ELJ課本庫網
**說這個紙筒滾起來會…,我們請他上來試一試ELJ課本庫網
這個紙筒滾起來是向前的,這個紙筒滾起來是轉圈的,有沒有小朋友知道這是為什么呢?ELJ課本庫網
我們在玩之前觀察過了,發現這兩個紙筒長的不一樣。你們想一想會不會因為它們長的不一樣,所以滾起來也不一樣呢?ELJ課本庫網
那它長的什么樣子(兩頭一樣大)它滾的時候是…ELJ課本庫網
它長的什么樣子(一頭小一頭大)它滾的時候是…ELJ課本庫網
我們再來試試其他的(薯片筒和一次性紙杯)ELJ課本庫網
4、 總結:所以我們發現了,兩頭一樣大的滾起來是向前的,一頭小一頭大的滾起來會轉圈。ELJ課本庫網
三、課后小朋友們可以找找幼兒園里有沒有其他可以滾動的物體,看看它們滾動的時候是不是一樣的。ELJ課本庫網
活動反思:ELJ課本庫網
在教學的活動中,讓幼兒自由操作的時候,從大家圍坐著到分組操作,“不用搬小椅子”這句話忘了說,導致了場面的零亂,并且浪費了時間。以后對于要提的要求在活動前要明確。??準備材料的時候,因為考慮到人手一份不太可能,所以是以小組為單位。但是小朋友們分享的意識還是不強。以后可以在之前先告知幼兒每人只能拿一個,玩好之后要與其他小朋友交換。幼兒自主探究的環節,還缺乏指導、觀察、發現、提升的能力。在召集幼兒回到座位的時候,我只是干干的喊著 “請小朋友們回到座位上”,可是在當時的環境下,幼兒處于較興奮的狀態,喊了好幾遍,效果不是很好,拖拖拉拉的。以后可以嘗試在幼兒自主探究之前,就告訴他們聽到某個指令時,馬上收拾東西回到座位,這樣還可以使幼兒之間產生督促作用。在結束語的運用上,“課后”這個詞太書面化了。在活動的最后,應該再聯系一下生活,使幼兒更能夠理解。ELJ課本庫網

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中班科學教案《滾動的物體》含反思這篇文章共4031字。ELJ課本庫網

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