這是中班健康活動健康寶寶教案反思，是優秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學習。
主題名稱：
主題五健康寶寶主題結構：本主題包括寶寶睡著了、表情歌、幼兒園在哪里、阿嚏、白白的牙齒、紅眼咪咪、給我們幫助的號碼、獨自在家的時候、樂樂超市九個活動。
主題內容：
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題"健康寶寶"這一主題通過九個活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，能了解一些疾病的預防嘗試；會進行自我保護，在游戲中掌握一些簡單的自救方法。
寶寶睡著了
活動目標：
1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
2、學習用對角折的方式沿線折出小被子。
3、能在折紙內層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片
2、正方形手工紙、畫筆、
3、折紙的步驟圖
活動建議：
1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？
小結：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口
2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導觀看步驟圖有困難的幼兒
4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受
表情歌
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣
2、會用動作、表情表現歌曲的情緒變化
3、樂意用各種方式表達自己的情緒，并嘗試創編歌詞
活動準備：
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶
活動建議：
1、猜面具，引出活動，出示面具、猜猜它們現在是什么表情？引導幼兒從眼角、眉毛、嘴角的變化講述
2、熟悉歌詞，聯系節奏播放歌曲音樂，體會音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕松）
3、學唱歌曲，會根據歌詞內容的不同表情的演唱引導幼兒隨音樂跟老師輕聲唱有節奏的朗誦歌詞，邊拍節奏邊唱，重點感受第一句的切分節奏，提醒最后一句的高音
4、嘗試創編，感受音樂的樂趣。說說還有哪些表情能用歌曲來演唱？做哪些動作與表情最合適？幼兒分組演唱
幼兒園在哪里
活動目標：
1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來
2、識別幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志并在道路圖上標識出來
活動準備：
1、幼兒已在戶外區進行社區調查
2、提供簡易的幼兒園所在地的道路圖；紙筆剪刀和膠水
3、幼兒用書第3冊第38--39頁
活動建議：
1、請幼兒分組交流社區調查的結果說說幼兒園附近有哪些幫助認路的建筑、商店、醫院、銀行、學校和郵局等設施結構
2、讓幼兒畫一畫請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑、商店、銀行等設施，用簡單的圖案表示出來
3、啟發幼兒標識幼兒園道路圖讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定它們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，支撐幼兒園道路圖請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖
阿嚏
活動目標：
1、知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性
2、了解基本的預防感冒的生活小常識
3、知道要配合醫生看病才能好的快
活動準備：
1、找一名患感冒的老師，讓幼兒在家了解家人患感冒時的感受，
2、幼兒用書第3冊第1-3頁
活動建議：
1、了解感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說，自己感冒后有什么不舒服？
請幼兒相互交流在家了解到的信息
2、小結：感冒時人很難受，會打噴嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉嚨干痛，頭痛、咳嗽、有時還會發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班了解患感冒的原因及患病后的做法
3、引導幼兒結合自己的經驗你談原因，為什么會感冒？
如：著涼、不注意衛生、被傳染等
4、原因，幼兒討論：
感冒了怎么辦？分組交流，帥小伙：懂得患感冒后應及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息，配合醫生治療等等
5、了解預防感冒的方法幼兒閱讀幼兒用書第3冊第2---4頁，知道預防感冒的幾個小竅門：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用比人用過的餐具、毛巾等物；感冒流行季節少去公共場所等
6、活動延伸：引導幼兒學習疊衣服
白白的牙齒
活動目標：
1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法
2、養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙
活動準備：
幼兒用書第3冊第8-9頁，故事碟片，鏡子
活動過程：
1、聽故事引出問題，了解刷牙的好處老虎的牙齒哪里去了？老虎為什么拔掉了牙齒？
2、照鏡子，了解牙齒懂得情況照鏡子看看自己的牙齒是怎樣的？有沒有黑點？（有個別幼兒說說）
3、知道怎樣保護保護牙齒，學習正確的刷牙方法讓幼兒分組討論怎樣才能不讓自己的牙齒生病？師結：堅持早晚刷牙少吃甜食，飯后漱口，睡前不吃食物，不用牙咬硬物等
4、教師講解正確的刷牙方法：閱讀幼兒用書第3冊第8-9頁
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
