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中班健康教案《生氣湯》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班健康教案 時(shí)間:11-28

中班健康教案《生氣湯》

中班健康教案《生氣湯》適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w,知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康,快來看看幼兒園中班健康《生氣湯》教案吧。gLk課本庫網(wǎng)

  活動(dòng)目標(biāo)gLk課本庫網(wǎng)
  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。gLk課本庫網(wǎng)
  2.能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。gLk課本庫網(wǎng)
  3.愿意保持自己快樂的心情。gLk課本庫網(wǎng)
  4.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。gLk課本庫網(wǎng)
  5.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。gLk課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)準(zhǔn)備gLk課本庫網(wǎng)
  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。gLk課本庫網(wǎng)
  2.《生氣湯》故事的PPT。gLk課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)過程gLk課本庫網(wǎng)
  1.圖片引人。gLk課本庫網(wǎng)
  (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個(gè)朋友,他的名字叫霍斯。看,他怎么了?(在生氣……)gLk課本庫網(wǎng)
  (2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?gLk課本庫網(wǎng)
  (3)小結(jié):我們從他的表情和動(dòng)作看出來,霍斯今天真的很生氣。gLk課本庫網(wǎng)
  提問:猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來看看吧!gLk課本庫網(wǎng)
  ◆評(píng)析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。gLk課本庫網(wǎng)
  2.傾聽故事。gLk課本庫網(wǎng)
  (1)教師出示PPT,講述故事。gLk課本庫網(wǎng)
  故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請(qǐng)別人來接他,霍斯很生氣。gLk課本庫網(wǎng)
  提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?gLk課本庫網(wǎng)
  小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。gLk課本庫網(wǎng)
  ◆評(píng)析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。gLk課本庫網(wǎng)
  (2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?gLk課本庫網(wǎng)
  故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。gLk課本庫網(wǎng)
  提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?gLk課本庫網(wǎng)
  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。gLk課本庫網(wǎng)
  ◆評(píng)析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。gLk課本庫網(wǎng)
  (3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!gLk課本庫網(wǎng)
  故事:媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣。”媽媽對(duì)霍斯說:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧。”霍斯說: “今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時(shí),被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣。” 說完不一會(huì)兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了。霍斯奇怪地問媽媽:“我們今天到底在煮什么湯啊?”“生氣湯。”媽媽回答。最后,他們把湯都倒掉了,也 把一天的不開心都倒掉了。gLk課本庫網(wǎng)
  提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來?gLk課本庫網(wǎng)
  總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。gLk課本庫網(wǎng)
  ◆評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。gLk課本庫網(wǎng)
  3.“生氣湯”游戲。gLk課本庫網(wǎng)
  提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!gLk課本庫網(wǎng)
  玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”gLk課本庫網(wǎng)
  小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?gLk課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)反思gLk課本庫網(wǎng)
  本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒。“生氣湯”活動(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。gLk課本庫網(wǎng)

小百科:生氣的實(shí)質(zhì)意義是“用別人的過錯(cuò)懲罰自己”,是人類最愚笨的一種行為。gLk課本庫網(wǎng)

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