《中班健康教案《我再也不生氣了》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班健康教案《我再也不生氣了》含反思！
活動設(shè)計背景
情緒會影響幼兒的認知發(fā)展。本班的幼兒大多是獨生子女，容易生氣動怒，愛哭泣和同伴不和， 希望通過這次教學能讓孩子認識到微笑可以向他人表示喜愛的事物，心情愉悅笑臉迎人的幼兒更容易獲得父母老師和同伴的喜愛。
活動目標
1 知道每個人都有不高興的時候，但要以適當?shù)姆绞奖磉_，調(diào)節(jié)自己的情緒。
2 學會表達，調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
3 幫助幼兒 建立快樂的情緒。
4 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
重點： 知道幼兒知道每個人都有不高興的時候，但要以適當?shù)姆绞奖磉_，調(diào)節(jié)自己的情緒，不要輕易的動怒 和亂發(fā)脾氣。
難點： 1 幼兒要學會表達和調(diào)節(jié)自己情緒
2 教師幫助每個幼兒 建立快樂的情緒。
活動準備
1 故事《我再也不生氣了》
2 教具魔術(shù)箱 各種表情臉的卡片
活動過程
一、 談話導(dǎo)入活動
教師提問：小朋友們，你們有沒有生氣的時候?什么事情讓你很生氣呢?當你生氣的時候你是怎么做的?
幼兒自由的說，老師認真的傾聽不立刻做出評價。
“有一個小男孩他也很喜歡生氣，我們來看看他生氣的時候是怎么表達的 ”
二、 聽故事理解故事
老師生動的講故事，幼兒傾聽。
老師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。(教案來自：快思教案網(wǎng).)
如：1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢?(豪豪)
2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)
3、他在生氣的時候會怎么做?(雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等)
4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了?(經(jīng)常生氣對身體不好，會變的不聰明等等)
三、 討論
1、 老師組織幼兒分組討論，說一說自己生氣時的表達方式對不對?應(yīng)該怎么做?
教師在幼兒討論時巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
2、 老師組織幼兒集體討論： ，我們在生氣的時候應(yīng)該怎么表達自己的情緒?怎么調(diào)節(jié)自己的情緒呢?
幼兒在討論一段時間后，老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。
3、 總結(jié)
老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結(jié)出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時如果亂發(fā)脾氣，小朋友和同伴也會不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量，征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉(zhuǎn)移自己 的注意力。
四、 說故事
老師組織幼兒說一個有關(guān)生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達、怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的。(幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等)加深幼兒對調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。
五、 玩一玩
教師組織幼兒玩有游戲：
要求：幼兒輪流到魔術(shù)箱里來摸畫，摸到什么表情就要自己
做出來。
游戲活動氣氛活躍，游戲反復(fù)進行。
六、 課后延伸
在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒，當發(fā)現(xiàn)不良情緒時，老師及時的引導(dǎo)，教育幼兒運用積極的表達方法，引導(dǎo)幼兒控制自己的情緒。
教學反思
1 通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2 備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3 幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。
4 如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。
中班健康教案《我再也不生氣了》含反思這篇文章共4054字。
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