1．新課導入突破
課文的現實性特別強，觸及的社會現象較普遍，揭示的社會問題發人深省，因而學生把握課文的難度較大，為此，老師可以參考以下突破辦法：
?。?）從題目入手，可以讓學生思考如何理解尋找時傳祥？副標題中的精神高原內涵是什么？
（2）從學生實際出發，思考如何評價一個人？從相貌、職業、道德、金錢還是其他的？為什么？然后引發學生如何評價職業。
?。?）可以介紹一些有關時傳樣的事跡以及當時生活的年代（詳見相關鏈接）
2．課文研討突破
學生將在預習中遇到的疑難問題記錄下來，課前交給老師。老師在學生質疑的同時，也可設疑，按課文前后順序整理出來。授課時老師要按作者思路抓主要問題，然后帶動其他問題的解答。
?。?）突破要點
這是一篇關于職業道德教育的文章，教師在講解時不妨多舉一些相關的事例，以此來引發學生的深思。
?、俦疚木褪且詴r傳祥的“生前”“身后”兩相對比，來反映不同時代的人們對職業的價值觀的不同看法，以此來揭示一種人文精神的流失。
明確：“那叫‘義務掏糞熱”’“那會兒來背糞得預約”“當官的、大中學校師生、作家、記者、演員都爭著來時傳祥清潔隊參加義務勞動，……以同時傳祥一起背回糞為光榮……”“你們若不聽話，……一樣去掃大街、掏廁所”“沒有城市小姐肯嫁掏糞工”……這些句子都可以看出來人們對職業的不同的看法，環衛工人已經越來越被人們看不起。
?、诩毠澐治?。初中時已經學過描寫人物的方法，如語言描寫、動作描寫、神態描寫等，這些都是正面描寫人物，而本篇文章對時傳祥的不光是正面描寫，更多的是通過側面描寫去展現他的事跡和精神?？梢宰寣W生從文中找出，并體會這樣寫的妙處。
明確：文中出現較多的是側面描寫，可以很容易從文中找出。如“‘萬里、崔月梨副市長跟時傳祥背過糞……那會兒來背糞得預約”’，劉少奇說過“‘你當清潔工是人民的勤務員，我當主席也是人民的勤務員……”’“看到村里大道被掃得干干凈凈，鄉親們就知道，準是傳祥回家了”……通過這些可以看出當時那種掏糞熱潮以及時傳祥的敬業精神。“花市下四條胡同……把廁所清掃干凈”“干不好，人家不方便”“咱要人不等車、車不等人、加快周轉、分秒必爭”……這些都是正面描寫，也能更好地反映出時傳祥那種不怕苦不怕累的精神，真正做到了“臟了我一人，干凈千萬家”。正面描寫和側面描寫相結合，可以看出時傳祥敬業、實在、正直的精神，和本文尋找精神高原的精神相符合。
?、燮肺墩Z言。本文語言樸素平實，作者不動聲色地表達了自己的觀點，可謂“樸素中見深刻，平淡中顯精警”，不少語言都蘊涵著深刻的道理。
明確：“……這世界，變化真大！”作者在這里并不是無緣無故地發表感慨，無病呻吟，而是在舉了很多事例之后，才自然而然地得出的結論?！白兓币辉~包括的內容實在是太多了，不僅包括城市環境的變化、生活條件的變化，更重要的是伴隨著經濟的發展人們觀念的變化。十幾年前，掏糞是一種“熱”，背糞也得“預約”，可是現在連幼兒園老師教育小朋友都說“若不聽話，將來也得像他的父母一樣去掃大街、掏廁所”“干點什么不比這體面”。這一職業由崇高轉入了不“體面”，甚至是低賤。這一“變化”涵蓋的內容讓人思之不盡。
“時代變是應該的，但干活做人的道理不能變。”這一句話極其樸素平凡，卻告訴了我們在這個瞬息萬變的社會中永恒不變的應該是什么，所謂的精神高原應該堅守什么。樸素的生活化的語言由樸素的生活中的人物說出，更能讓人接受并引起深思。這句話雖由時傳祥的女兒說出，但我們可以明顯地感受到作者的觀點和態度，一句平實的話語后面隱藏著的是一位有高度正義與責任感的記者。他用無
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