【教學要點】
1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。
2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。
3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。
【教學方法】
講練結合，注重積累。
【教學過程】：
一、近義詞的辨析與選用：
（一）題型及解題示例：
［試題1］．（2005年高考 北京卷）依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是
那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是 的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我 一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實，寧靜，沉湎于自己的園地， 那是音樂、繪畫 書籍。
A．迷醉 不止 不管 還是 B．陶醉 不只 不管 還是
C．迷醉 不只 如果 或者 D．陶醉 不止 如果 或者
【答案】A
【解析】“迷醉”與“陶醉”：兩個詞的詞義極為接近，但很顯然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用這兩個詞語都可以，但后文中“像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣純樸”的描寫，顯示出“他”在音樂中的那種沉迷的狀態(tài)，選用“迷醉”更好。
“不止”和“不只”：這兩個詞的詞義較難區(qū)分，一定要仔細辨析。“不止”表示超出某個數(shù)目或范圍，強調(diào)“數(shù)目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不僅”之意，不能與“一次”相搭配。
最后兩個詞語的區(qū)別較好辨析。“不管……還是……”是表示遞進關系的關聯(lián)詞，表明“音樂”“繪畫”“書籍”都能成為“好的男子漢”的“園地”。而“如果”與“或者”不搭配。最后這兩個空可以成為考生解答這道題的突破口，但也同時說明這道題迷惑項的設置過于簡單。
［試題2］（2005年高考遼寧卷）依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是
咬文嚼字有時是一個壞習慣， 這個成語的含義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或?qū)懽鳎覀?nbsp; 有一字不肯放松的謹嚴。文學借文字 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有 ，情感還沒有凝練。
A．所以 必須 表現(xiàn) 透徹 B．雖然 必需 表示 精確
C．雖然 必須 表現(xiàn) 精確 D．所以 必需 表示 透徹
【答案】A
【解析】這道題考查考生結合語境選用詞語（包括實詞和虛詞）的能力。從整體上看，這道題的難度不大。第一個空比較明顯，“咬文嚼字有時是一個壞習慣”與“這個成語的含義通常不很好”兩句之間是因果關系，應該選用“所以”。“必須”與“必需”的差別也較明顯，“必需”是個形容詞，而“必須”是個副詞，這里當然應該用“必須”。第三個空，“表示”“思想感情”很明顯動賓不搭配，應選用“表現(xiàn)”。“思想”沒有“精確”也屬于動賓不搭配，所以第四個空應選用“透徹”
［試題3］．（2005年高考 全國卷Ⅱ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
①井岡山、遵義、延安和西
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