小班教案《我吃過的冷飲》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒能圍繞“冷飲”這一話題，學習用連貫的語句表達自己的意思，能較專注地傾聽同伴的談話，了解別人的談話內容，表達自己的見解，發展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園小班《我吃過的冷飲》含反思教案吧。
活動目標
1、能較專注地傾聽同伴的談話，了解別人的談話內容，表達自己的見解。
2、能圍繞“冷飲”這一話題，學習用連貫的語句表達自己的意思。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、初步了解冷飲的小常識。
活動準備
1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。
2、小桌子3——4張。
活動過程
1、游戲：冷飲店。
在桌子上放著各種冷飲的包裝紙、盒，教師與幼兒玩“冷飲店”游戲，激發幼兒談話的興趣。開始，由教師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來買冷飲。要求幼兒說出冷飲的名稱，“售貨員”才賣給他，然后“顧客”拿著冷飲坐回座位。接著，請3——4名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子后面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲為止。
2、將幼兒分成若干小組，或隨意找朋友自由交談。幼兒根據自己買的冷飲，談談它的名稱、味道和包裝紙、盒的特征（顏色、花紋）。
3、在群體面前講話。鼓勵幼兒將自己與同伴自由交談的內容大方地講給小朋友聽，可圍繞下列問題談：你買的冷飲叫什么？是什么味道的？包裝紙上有哪些顏色和花紋？
4、教師用提問方式拓展談話范圍。你還吃過哪些冷飲？你喜歡吃哪種冷飲？為什么喜歡吃這種冷飲？
（1）教師示范：“我最喜歡吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、涼涼的，真舒服。所以，我最喜歡吃脆皮。”
?。?）幼兒日圍繞自己吃過的、喜歡的冷飲展開討論。
活動結束：
組織幼兒討論。夏天為什么要吃冷飲？冷飲吃多了會怎么樣？教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會傷身體。
教學反思
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
小百科：冷飲，大約起源于3000年前的商代，當時的富貴人家已知冬日鑿冰貯藏于窖，以備來年盛夏消暑之需。
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