小班活動(dòng)教案《花兒好看我不摘》含反思適用于小班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道美麗的花朵是供大家欣賞的，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園花兒好看我不摘教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
2，讓幼兒知道美麗的花朵是供大家欣賞的。
3，幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
4，培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品質(zhì)（重點(diǎn)）。
2， 在生活中難以落到實(shí)處。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， 帶幼兒參觀美麗的校園，重點(diǎn)觀看花壇里競(jìng)相怒放的花朵。
2， 老師課前了解幼兒曾有過(guò)的摘花行為。
3， 教學(xué)掛圖一幅《花兒好看不能摘》。
活動(dòng)過(guò)程：
一 激趣導(dǎo)入
1、師：孩子們，你們最喜歡到哪里去玩啊？
生：爭(zhēng)先恐后的（動(dòng)物園，公園。。。。。。）。
師：老師今天帶你們?nèi)ス珗@玩好不好？（氣氛熱烈）
師相機(jī)出示教學(xué)掛圖，背景音樂(lè)：輕快悅耳的。
二、活動(dòng)
1、老師出示掛圖讓小朋友觀看后與同桌相互交流交流，說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，對(duì)，為什么對(duì)？不對(duì)，為什么不對(duì)？
2、師相機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己摘花的行為和現(xiàn)在的感受：你在什么時(shí)候、在什么地方摘過(guò)花？現(xiàn)在有什么感受？
3、老師講童話(huà)故事《春天的花》。（略）
4、老師引導(dǎo):(1)花兒帶回家后會(huì)有什么結(jié)果？
?。?）摘花的行為對(duì)不對(duì)？
（3）如果人們都把花摘下來(lái)帶回家后，花園里還有花嗎？
5、師小結(jié)：“好看的花兒是供大家欣賞的，我們不能把它帶回家。”
教學(xué)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
小百科：有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱(chēng)為有花植物。花的各部分不易受外界環(huán)境影響，長(zhǎng)期以來(lái)，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類(lèi)鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見(jiàn)被子植物門(mén))。
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