小班教案《你問我答》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)使用“我”“我們”等人稱代詞以及簡(jiǎn)單的方位詞，在情景游戲中，樂意與同伴、教師進(jìn)行回答、對(duì)話，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，快來看看幼兒園小班《你問我答》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在情景游戲中，樂意與同伴、教師進(jìn)行回答、對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)使用“我”“我們”等人稱代詞以及簡(jiǎn)單的方位詞。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能使用人稱代詞和簡(jiǎn)單的方位詞。
難點(diǎn)：能和同伴、老師進(jìn)行完整的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 設(shè)置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場(chǎng)景
2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動(dòng)物頭飾
3、 音樂磁帶
活動(dòng)過程
一、問答歌
1、師問幼答：***，你在哪里？男孩子，你們?cè)谀睦铮?span style="display:none">bm6課本庫(kù)網(wǎng)
師：今天我們一起來做游戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？
師：***，你在哪里？
幼兒：哎，我在這里
2、幼問師答：江老師，你在哪里？
師：你們也來叫叫我、問問我吧！
3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導(dǎo)幼兒（集體、個(gè)別）向各種角色發(fā)問：***，你在哪里？
4、 幼兒跟著教師一起念兒歌。
寶寶，寶寶，在哪里？哎——哎，在這里；老虎、老虎，在哪里？哎——哎，在這里；青蛙、青蛙，在哪里？哎——哎，在這里……
二、躲貓貓
1、在“參加動(dòng)物音樂會(huì)”的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的游戲。
（1） 師：森林里今天要舉行“動(dòng)物音樂會(huì)”，我們一起去參加音樂會(huì)好嗎？來，我們一起先打扮打扮。
（2） 幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾，跟著“青蛙”去參加“動(dòng)物音樂會(huì)”，聽著音樂和“青蛙”的指令走過大樹、山洞、房子等場(chǎng)景，并學(xué)說場(chǎng)景的名稱。
2、設(shè)置情境“狼來了”，引導(dǎo)幼兒體會(huì)、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達(dá)的難度。
（用音樂暗示：“狼來了“提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場(chǎng)景中。）
3、“狼走了”請(qǐng)幼兒和老師一起念兒歌。
教學(xué)反思
教具準(zhǔn)備充分，教師語言簡(jiǎn)潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調(diào)動(dòng)了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動(dòng)了他們發(fā)問的興趣。大膽的表現(xiàn)了自己，但是在活動(dòng)中還有少部分沒達(dá)到理想的效果，我覺得我應(yīng)該再多設(shè)置幾種情境，讓幼兒多次練習(xí)，鞏固使用人稱代詞和方位詞。
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