小班主題教案《我是哥哥（姐姐）了》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往，萌發幼兒當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣，學習關心和幫助別人，運用已經學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物，快來看看幼兒園小班主題《我是哥哥（姐姐）了》含反思教案吧。
活動目標
1.萌發幼兒當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2.鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往。
3.學習關心和幫助別人，運用已經學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
3.增強思維的靈活性。
活動準備
1.事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶;故事《成成當哥哥》的磁帶及掛圖;
3.折紙范例2個;幼兒用折紙用的紙張。
活動重難點
愿意為弟弟妹妹做榜樣
幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進行交往
活動過程
1.組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?
評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態，新的表現，為弟弟妹妹做榜樣。
2.師：小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應該怎樣做，怎樣關心小弟弟和妹妹。)
有一個小弟弟在路邊摔倒了，哭個不停，怎么辦呀?誰能幫助他呀?(請幼兒發表自己的做法。)那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。
3.幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》
提問：小弟弟摔倒后，怎么樣啊?如果你摔倒了會怎么樣?歌曲中的小朋友怎么做的?
4.再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節奏。
評析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯系實際說一說自己的做法，會使幼兒有一種自豪感，感到自己長大了，更應該為小弟弟小妹妹做出榜樣。
5.師：有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢?他能做一個真正的哥哥嗎?請小朋友聽故事《成成當哥哥》
6.看圖片，聽故事《成成當哥哥》
提問：誰是成成的妹妹?成成和妹妹玩什么?妹妹讓成成幫她干什么?成成會嗎?他怎么么樣幫助妹妹的?妹妹高興嗎?后來小西妹妹為什么高興了?成成怎樣學會系鞋帶的?
評析：通過聽故事，進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感
7.師：小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領大，要不怎么幫助他們呢?
8.今天老師準備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣啊?(展示折紙范例)，你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢?，老師只給大家準備了各種彩色紙，你能用這些紙做個小禮物送給弟弟妹妹嗎?(提醒幼兒想好了再做)你想做個什么呢?(請幼兒說出自己的想法)
9.幼兒進行折紙活動。教師進行指導工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。
評析：通過為小班的小朋友送禮物把活動推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內心深處感到自己長大了，有強烈的自豪感和自信心，激發了幼兒在新的一年里奮發上進的愿望
活動延伸
帶領小班的幼兒熟悉幼兒園
活動反思
通過活動，幼兒知道自己長大了，萌發了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應中班的新環境，在力所能及的自我服務和為他人服務的活動中，初步形成責任意識，并獲取了一些相應的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現得都非常熱情，但不會表達，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒想說、敢說、會說。
小百科：哥哥，本來指同父母（或只同父，只同母）或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀比自己大的男子和稱呼年紀跟自己差不多的男子，還有年輕男子。以后泛指年齡比自己大的任何男子。
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