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小班主題教案評價《小司機》

來源:課本庫網欄目:小班主題教案 時間:11-28

小班主題教案評價《小司機》

小班主題教案評價《小司機》含反思適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒培養與同伴合作、交流的能力,通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點,發展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園小班主題評價《小司機》含反思教案吧。uNL課本庫網

設計意圖:uNL課本庫網
在班級開展主題活動《小司機》的過程中,幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣,設計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導的思想,充分發揮幼兒的積極性和主動性。uNL課本庫網
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活動目標:uNL課本庫網
1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。uNL課本庫網
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。uNL課本庫網
3、發展幼兒的動手能力。uNL課本庫網
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。uNL課本庫網
5、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。<快思老師.教案網出處>uNL課本庫網
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活動準備:uNL課本庫網
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。uNL課本庫網
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活動指導:uNL課本庫網
1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。uNL課本庫網
2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發現什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?uNL課本庫網
3、幼兒自由探索。uNL課本庫網
(1)老師為小朋友準備了許多材料,引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當車輪的材料。uNL課本庫網
(2)討論:a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?c.說說球能不能當車輪,為什么?uNL課本庫網
(3)教師小結:uNL課本庫網
因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。uNL課本庫網
4、分組活動:汽車制造廠各區材料準備:a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。提出要求:a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。b、引導幼兒在各個活動區自由操作。uNL課本庫網
5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。uNL課本庫網
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活動評價:uNL課本庫網
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關注點,并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經驗。uNL課本庫網
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教學反思:uNL課本庫網
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。uNL課本庫網

小百科:司機,也就是掌握"機"的人。機器出現在人類社會上,是瓦特發明蒸汽機之后。從那時候開始,就出現了司機一詞。從這個意義引申開來,所有掌管機器的人,都可稱呼為司機。亦可稱"駕駛員",是指駕駛和控制車輛的人,包括路面車輛和鐵路車輛在內。日本稱"運轉手"或"運轉士",英文叫"Driver"。司機可以分為職業司機、車主或其親友借車暫用,還有是出租車司機、代客泊車多種。uNL課本庫網

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