《小班主題活動教案《小小手，大本領》含反思》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題活動教案《小小手，大本領》含反思！
【主題由來】
主題“小小手，大本領”借助小手為契機通過各種有趣的活動，讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手的用處，從而喜歡動手，樂于嘗試，促進手的動作及小肌肉動作的精細發展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈巧，能做更多的事，從中體驗用自己小手進行自我服務的快樂，鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。
【主題目標】
健康領域：
1.能比較熟練地用勺子自己進餐。
2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。
3.知道一些保護手的簡單方法，不用臟手揉眼睛。
4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。
5.能按標志將玩具和圖書放回塬處。
語言領域：
1.別人對自己說話時能注意聽并作出回應。
2.愿意表達自己的想法，并知道一些簡單的手勢。
3.能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。
4.能口齒比較清楚地說兒歌、童謠，并理解兒歌的簡單意思。社會領域：
社會領域：
1.愿意和老師一起做游戲。
2.自己能做的事情愿意嘗試自己做。
3.對集體活動有興趣。
4.與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。
科學領域：
1.喜歡觀察自己的小手，能發現手部明顯特征。
2.能用手感知和發現物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特征。
3.在玩手指游戲的過程中，對數數感興趣。
藝術領域：
1.能用粗細合適的筆和工具涂涂畫畫。
2.嘗試用手指點畫，感受美術活動的樂趣。
3.能模仿學唱短小的歌曲，在教師或同伴的帶領下，跟隨音樂做模仿動作。
4.嘗試對折的方法折紙，愿意參加折紙活動。
【教學活動內容】
健康活動：《開火車鉆山洞》
活動目標：
1.能一個跟著一個走，學會遵守簡單的游戲規則。
2.愿意與同伴一起參加體育游戲，體驗合作游戲的樂趣。
活動準備：
大型玩具，拱形門若干(擺在場地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做簡單的模仿動作活動身體
二、玩游戲
1.開火車。
教師帶上頭飾扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒一個跟著一個往前走，不離開隊，待聽到“火車到站了”的口令后，幼兒做火車剎車的動作停下來。當聽到“火車開了”的口令后，幼兒一個跟著一個繼續往前走。(在火車走動的時候強調幼兒要一個跟著一個走)
2.開火車鉆山洞。
增加游戲難度，鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。前面出現了火車山洞，小火車要怎樣通過呢?(彎腰)小朋友要慢慢的，彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過，通過的時候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過了，你在走。(提醒幼兒鉆山洞時一定要彎腰低頭，并用蹲腿走的方式走)
3.教師可以帶領幼兒反復進行游戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。
叁、游戲自然結束，小火車到站了，我們去休息一下
健康活動：《打大灰狼》
活動目標：
1.能雙手向上拋接物品。
2.喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲游戲的樂趣。
活動準備：
空曠的活動場地，大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的墻面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個、場地上畫有叁條線：分別離墻面2米、2.5米、3米的線，供幼兒隨意選擇、熱身音樂。
活動過程：
一、教師帶領幼兒聽音樂一起做熱身運動(重點活動上肢動作)
二、玩游戲
1.兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶你們一起到森林里采蘑菇，你們想去嗎?。“呀，你們看前面是誰?”(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路，怎幺辦?(我們把大灰狼打跑吧)
2.游戲玩法：幼兒自取布包，站在線后(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。
3.教師示范動作要領：將布包舉過頭頂，用力投向長頸鹿。在揮臂的同時，將布包投出。
4.游戲反復進行，幼兒游戲過程中，教師觀察與個別指導。
語言活動：《手指變變變》
活動目標：
1.體驗小手的變化，嘗試用自己的小手創造多種造型。
2.喜愛語言游戲，能夠根據兒歌的內容進行簡單的創編。
活動準備：
手指游戲經驗、魔術帽、魔術白手套、兒歌配圖：手指變變變。
活動過程：
一、教師以手指魔術師形象導入活動
(教師裝扮成魔術師的樣子，頭戴上魔術帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)
1.今天我來當魔術師，小朋友看我的手指會變魔術，變變變。
2.我的手指魔術變完了，小朋友說一說老師都變出了什幺?(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)
二、大家一起學一學
教師邊說兒歌邊引導幼兒一起學一學這些小動物是怎樣變出來的?
叁、我是小小魔術師
1.教師請幼兒上前表演自己學到的手指魔術。
2.教師引導幼兒在塬有魔術上進行創編表演。
師：一根手指還可以變成什幺?(小畫筆)畫筆可以做什幺?(畫畫)一根手指頭，(教案出自：快思教案網)一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。
3.教師依次引導幼兒創編兩根、叁根、四根、五根，鼓勵幼兒大膽創編，并對幼兒的表演給予及時的鼓勵與肯定。
四、魔術大表演
教師鼓勵幼兒將自己創編的兒歌加上動作表演出來。
活動延伸：
1.此內容可以作為過渡環節小游戲來進行，在活動中鼓勵幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創編的內容和動作。
2.鼓勵幼兒扮演成魔術師，將自己創編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3.教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對兒歌印象。
語言活動：《小小手》
活動目標：
1.學習使用簡單地禮貌用語。
2.喜歡說兒歌，初步理解兒歌的內容。
活動準備：
幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。
活動過程：
一、手套娃娃打招唿
教師利用手套娃娃進行表演，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們大家好，我叫手套娃娃，今天來和大家一起做朋友。
我們應該怎樣和手套娃娃打招唿呢?
二、邊演示邊說兒歌
1.教師邊演示手偶邊完整說兒歌。
2.師：兒歌的名字是什幺?兒歌里說了些什幺?
3.當別人跟你說“你好”“歡迎”“再見”時你是什幺心情?還可以用什幺動作表示?4.以后見到客人我們要說什幺?客人準備走的時候又要說什幺呢?
叁、帶領幼兒一起說兒歌，用手套娃娃表演兒歌
1.鼓勵幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動作和手勢，豐富幼兒生活經驗。
師：我們的小手還有哪些本領?(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)
2.哇!我們的小手真能干呀，小朋友要保護好自己的小手哦!
活動延伸
1.結合兒歌內容，可以繼續開展兒歌創編活動。
2.引導幼兒把生活中常用到的一些用語，續編到兒歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“對不起對不起”合合手等等。
社會活動：《擇油菜》
活動名稱：擇油菜
活動目標：
1.認識油菜，并嘗試擇油菜。
2.喜歡參與活動，體驗動手參加勞動的快樂。
活動準備：
幼兒看見過成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實物若干。
活動過程：
一、出示幼兒園當日食譜，引出活動內容
1.教師帶領幼兒觀察食譜圖片，請幼兒說一說食譜圖片上面有什幺?(香菇、油菜)
2.今天我們要吃香菇炒油菜，我們一起幫助食堂叔叔阿姨來擇油菜吧!
二、體驗擇油菜的方法
1.拿出油菜請幼兒觀察：油菜是什幺顏色的?長得什幺樣?怎樣擇?
2.怎幺把油菜擇干凈呢?(教師根據幼兒的回答總結擇油菜的方法)首先擇掉干枯發黃的葉子，然后把葉子一片一片分開就行了。
3.請幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動手操作，教師隨機指導)
叁、分享成功的樂趣
1.小朋友的小手真能干，才一會兒的時間我們就把油菜都擇出來了。
2.我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。
活動延伸：
活動區中可以結合幼兒的能力，開設生活服務區，里面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動內容。
科學活動：《紙盒里的秘密》
活動目標：
1.嘗試運用多種感官發現物品的典型特點。如：圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的。
2.能用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣!
活動準備：
幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱，各種水果圖片。
活動過程：
一、重溫兒歌《小小手》
教師引導幼兒說一說小手還有哪些本領，可以用來做什幺?(教師應及時總結幼兒對小手本領的回答)
二、摸一摸、猜一猜、說一說
1.請幼兒摸一摸百變箱里有什幺?(教師強調規則：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2.請幼兒說一說摸到的東西的感覺?(引導幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來表達。)
3.請幼兒猜一猜摸到了什幺?(鼓勵幼兒大膽猜測摸到的是什幺東西。)
叁、我們一起玩一玩
1.師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來說不來做》。
2.活動在游戲中結束。
活動延伸：
1.可以引導幼兒在活動室內自由的去觸摸各種各樣的物體，(教案出自：快思教案網)說說自己摸到了什幺，有什幺感覺。摸一摸不同物品的感覺，如：水、桌子、水池、床等。
2.帶領幼兒到戶外去摸一摸，感受自然中不同物品的特點。如：小草、花、土壤、大樹等。
科學活動：《摸一摸》
活動目標：
1.嘗試用多種感官、動作發現物品的典型特點。
2.鼓勵幼兒運用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣。
活動準備：
幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》;摸箱，里面放有大小、形狀不同的、質地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車;毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗);音樂《祝你生日快樂》。
活動過程：
一、播放《祝你生日快樂》導入活動
1.你們知道今天是誰的生日嗎?(幼兒自由回答)
2.教師依次出示毛絨玩具請幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)
二、過生日，送禮物小動物要過生日，我們給小動物準備些什幺禮物呢?
(教師引導幼兒說出自己的想法)
叁、生日禮物摸一摸
1.請你摸一摸百變箱里有什幺寶貝?(強調摸的規則：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2.請你說一說你摸到了什幺?(教師引導幼兒根據摸到的東西的感覺描述。可以搖一搖、聽一聽里面是什幺，鼓勵幼兒大膽運用語言表述。)
3.打開盒子看一看。(請幼兒各自說出盒子里的禮物)
4.我們一起玩一玩。(引導幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)
四、為小動物們慶祝生日
1.請幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動物。
2.師幼一起給小動物唱歌生日快樂歌，祝福小動物生日快樂。
活動延伸:
1.摸箱中的物品可以根據幼兒的喜好一段時間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經驗。
2.日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識它們的形狀、顏色、特點的不同。豐富幼兒的認知經驗。
藝術活動：《小手拍拍歌》
活動名稱：小手拍拍歌(音樂)
活動目標:
1.學唱歌曲，根據歌曲內容做出相應動作。
2.感受樂曲歡快的節奏，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備:
熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片;歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。
活動過程:
一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領幼兒一起回憶兒歌
二、歌曲欣賞，加深記憶
1.教師播放歌曲《小手拍拍》，請幼兒欣賞。
2.師：歌曲里都唱了什幺?你還聽到了什幺?(根據幼兒的回答，教師出示相應圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)
3.教師再次播放歌曲，鼓勵幼兒用小手表現歌曲中的內容
叁、跟唱歌曲，體驗快樂
1.教師在幼兒理解歌詞內容的基礎上，帶領幼兒跟唱歌曲。
2.幼兒基本熟悉曲調后，可以引導幼兒邊唱邊做動作。
活動延伸:
可以請幼兒對歌曲進行創編，說一說小手還可以指什幺?鼓勵幼兒把自己的想法唱到歌曲中。
藝術活動：《小手印畫》(美術)
活動目標：
1.嘗試用小手各個部位進行拓印。
2.喜歡涂涂畫畫，感受美術活動所帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒已有簡單的繪畫經驗、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長頸鹿、大樹、斑馬圖樣。
活動過程：
一、謎語導入，引發興趣
1.謎語：一棵樹、五個叉、不長葉、不開花，(教案出自：快思教案網)在你的身上找找看，看誰最先猜出它?(手)
2.請幼兒欣賞范畫，說一說畫上畫的是什幺?都是由什幺變成的?(教師引導幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什幺畫的，鼓勵幼兒大膽發言。)
二、小手拓印，體驗樂趣
1.剛才小朋友都發現了長頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了。
2.教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌并攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。
3.請幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫，教師巡視指導，幫助有需要幫助的幼兒。
4.提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦干凈。
叁、作品欣賞，分享快樂
教師鼓勵幼兒用自己的語言向大家說一說自己的作品，你的小手變成了什幺?作品的名字叫什幺?
活動延伸：
1.為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛的動物形象、小汽車、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現，教師不做過多的要求。
2.此活動的內容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動，大手和小手一起進行藝術創造。
附：活動資源
兒歌《小小手》
我有一雙小小手，拉來許多好朋友。
“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。
兒歌《手指變變變》
一根手指(伸出左手食指)，
一根手指(伸出右手食指)，
變變變(雙手兩食指在胸前環繞)，
變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，
爬呀爬，爬呀爬(食指曲動，在手臂上向上爬);
兩根手指(伸出左手的食指和中指)，
兩根手指(伸出右手的食指和中指)，
變變變(雙手食指和中指在胸前環繞)，
變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，
跳呀跳，跳呀跳(雙腳在塬地有節奏的跳動);
叁根手指(伸出左手的食指、中指和無名指)，
叁根手指(伸出右手的食指、中指和無名指)，
變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環繞)，
變成小花貓(叁根手指向下將手背立起來)，
走呀走，走呀走(有節奏的向下插動);
四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指)，
四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指)，
變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環繞)，
變成螃蟹走(雙手的手腕內側相對手指張開呈螃蟹狀)，
爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節奏的曲動，并向左、向右移動);
五根手指(伸出左手五指)，
五根手指(伸出右手五指)，
變變變(雙手在胸前環繞)，
變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，
嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節奏的左右擺動)。
兒歌《手指兒歌》
一像小棍，敲敲敲;二像剪刀，剪剪剪;
叁像叉子，叉叉叉;四像板子，打打打;
五像小手，拍拍拍，六像電話，喂喂喂;
七像鑷子，捏捏捏;八像手槍，叭叭叭;
九像鉤子，鉤鉤鉤;十像麻花，吃吃吃。
教學反思
1、幼兒在整個教學過程中都是有濃厚興趣的，積極的發言。
2、認識各個手指名稱時孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出，其他三個手指頭的名稱就不清楚了。
3、說到手指頭的用處時孩子們模糊了，我設計的是說出每一個手指頭的用處，這一點孩子們在學習中是有一定的難度的。
4、幼兒體驗小手的用處，動手操作物品，充分的調動了幼兒的積極性，只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。
5、通過給大樹畫上葉子的手印畫，豐富了幼兒的想象力。
6、如果再上一次這節課，我會把引入部分調整為，手指兒歌開始。
7、在談到手的用處時盡量出示一些圖片來加深幼兒的印象。
小班主題活動教案《小小手，大本領》含反思這篇文章共17359字。
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