這是小班語言櫻桃蛋糕教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。
活動目標：
1.在故事情境下學念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。
2.體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容
活動準備：
經驗準備：積累相關的生活經驗，關注周圍的環境
物質準備：故事PPT，小鴨子頭飾
活動過程：
一、出示蛋糕，引起話題，激發幼兒討論蛋糕的制作。
1．PPT出現蛋糕，引發幼兒相關蛋糕的經驗回顧。
2．介紹愛吃蛋糕的小鴨子。
二、逐幅出示PPT，根據課件創設情境，引導幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內容。
1．說說櫻桃，體驗幫助小鴨子的快樂。
師：鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么？
師：今天，鴨子媽媽又要做蛋糕啦看，媽媽今天要做一個什么蛋糕啊？（觀察畫面）櫻桃蛋糕一定有什么啊？（櫻桃）
通過情境對話，引導孩子層層深入進行比較，自主得出櫻桃的外形特征。
師：我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。
師：櫻桃長什么樣？（幼：紅紅的）
師：紅紅的找到了？（師：指紅番茄）（通過比較幼得出：小小的）
師：紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過比較幼得出：圓圓的）
師生一起總結櫻桃的外形特征。師：櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。
2.唱唱櫻桃，體驗跟唱櫻桃歌的快樂。
師：小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領幼兒下位進行模仿表演）
師：碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
師：碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
3．買買櫻桃，體驗買賣對話的快樂。
（1）引導幼兒回憶生活的周圍環境，提煉生活經驗。
師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個店去買啊？（大潤發、肯德基、大喜來）
（2）通過買櫻桃拓展生活經驗。
師：我們上哪個店買櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的啊？
師：水果店到啦，看看有沒有櫻桃啊？（通過課件中小熊老板的提問，引導幼兒以兒歌形式回答，再次復習兒歌）
4．做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂。
師：買到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)
三、延伸話題 ，拓展生活經驗。
師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？
活動反思
在這次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的，在作品中可以體現，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解，但是欣賞環節不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中，個別幼兒之間只有一些很簡單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流，豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的，但是后來有部分孩子半途中去玩別的區域了，這也是因為教師沒有及時的關注和引導。
