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小班語言公開課誰來了教案反思

來源:課本庫網欄目:小班語言教案 時間:02-08

小班語言公開課誰來了教案反思

這是小班語言公開課誰來了教案反思,是優(yōu)秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學習。hPr課本庫網

活動目標hPr課本庫網
1、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。hPr課本庫網
2、理解散文的內容,初步學習朗誦散文。hPr課本庫網
【內容與要求】hPr課本庫網
1、在看看、講講中初步感知動物以及生活中長長物體的明顯特征。hPr課本庫網
2、體驗和朋友一起過生日的快樂,學習運用一些禮貌用語。hPr課本庫網
【活動準備】hPr課本庫網
PPT、圖片、長鼻王若干。hPr課本庫網
【設計思路】hPr課本庫網
1、對材料選擇的思考:hPr課本庫網
本次活動的素材源于圖畫故事《誰來了》,這個故事篇幅短小,語句重復較多并以禮貌用語為主,內容簡單以生日為主題,貫穿整個活動,雖說反映的是生日的主題,卻從動物的特征出發(fā),選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動物為小貓的朋友。并以生動的語言,新奇的視角,描述了小貓過生日時等朋友以及和朋友一起過生日的情景,內容貼近孩子的生活經驗。因此材料本身比較適宜小班的孩子。hPr課本庫網
2、對幼兒發(fā)展的思考:hPr課本庫網
處于小班后期的孩子已漸漸習慣了集體生活,也漸漸學會了和同伴交流,并在和同伴的交往中體驗到了滿足和快樂。整個活動希望通過有效地互動、情境的創(chuàng)設,對幼兒的已有經驗進行有效地梳理,讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西,動物有長長的,食物有長長的;同時讓孩子們在過生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂,從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關系。hPr課本庫網
3、對活動設計的思考:hPr課本庫網
本次活動環(huán)節(jié)分為:情景導入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知動物以及生活中長長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學習欲望。hPr課本庫網
【活動流程】情景導入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享hPr課本庫網
【活動過程】hPr課本庫網
一、情景導入出示圖片,把幼兒引入為小貓過生日的情境。hPr課本庫網
1、小朋友們看,這是誰呀?hPr課本庫網
2、恩,這是小貓的家,跟小貓打個招呼,小貓你好!hPr課本庫網
3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的,可高興了,你們知道他為什么高興嗎?hPr課本庫網
4、你們說的都是開心的事,其實呀今天是小貓的生日,所以他特別高興。小貓說:喵喵喵,我又長大一歲了,我臉上有什么呀?長長的胡須。胡須也長得好長好長。(請幼兒重復,并用動作表現出長長的感覺。)他想請小朋友們一起來為他慶祝生日,你們愿意嗎?hPr課本庫網
5、小貓還請了別的朋友,他請的朋友很特別哦,小貓說:我臉上有長長的胡須,我也喜歡和身上有長長地方的小動物做好朋友,他們會是誰呢?我們和小貓一起等等他們吧。hPr課本庫網
二、朋友來做客等待并迎接客人--小貓的朋友是誰?hPr課本庫網
1、(小兔)出示長長的耳朵問:誰來了?你是怎么知道的?hPr課本庫網
原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個長長的朋友。hPr課本庫網
小貓要迎接小兔,他說:你好,小兔,請進。hPr課本庫網
小貓是怎么說的呀?引導幼兒說:你好,小兔,請進。hPr課本庫網
2、(猴子)出示沒有尾巴的猴子問:誰來了?我們一起來看看,小猴子把他身上長長的地方藏起來了,你們知道是什么嗎?猴子長長的尾巴有什么用呢?(在樹上蕩秋千)原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個長長的朋友。hPr課本庫網
小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴,你們愿意嗎?hPr課本庫網
3、(長頸鹿)猜謎:第三個長長的朋友要進小貓的家真不方便,要彎下脖子才能走進去哦,你們猜猜誰來了?長頸鹿的什么是長長的呀?hPr課本庫網
原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個長長的朋友。hPr課本庫網
小貓要請個小朋友幫他一起迎接長頸鹿。(請一名幼兒:你好,長頸鹿,請進)4、(大象)出示局部鼻孔:這是一個動物的鼻孔猜猜是誰來了?我們一起來看看是誰,大象有什么樣的鼻子?hPr課本庫網
原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個長長的朋友。hPr課本庫網
小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。hPr課本庫網
5、引導幼兒發(fā)現:客人們到齊了,小貓家一共來了幾位客人呀?一起來數一數。一共來了四位客人。仔細看看,這些客人都有什么特別的地方?hPr課本庫網
小結:邊用動作邊說,小兔有長長的耳朵,小猴有長長的尾巴,長頸鹿有長長的脖子,大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。hPr課本庫網
三、為小貓過生日1、朋友們都來齊了,大家一起為小貓過生日咯,來,為他唱首《祝你生日快樂》吧。hPr課本庫網
2、小貓真高興,他給朋友們準備了好多好吃的東西。這些長長的動物朋友說他們愛吃長長的東西?那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎?hPr課本庫網
逐一出示圖片或實物:胡蘿卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。hPr課本庫網
想一想誰愛吃什么?(說說)長長的胡蘿卜請誰吃?(你來送)(請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜)長長的香蕉請誰吃?(你來送)(請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉)長長的樹葉請誰吃?(你來送)(請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉)長長的青草請誰吃?(你來送)(請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草)3、小貓說:過生日了,他也要吃長長的東西,你們知道是什么嗎?小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。hPr課本庫網
四、完整欣賞教師完整講述故事《誰來了》。hPr課本庫網
五、分享小貓說:今天小朋友也幫了他不少忙,他要請小朋友吃長長的東西,你們猜猜是什么?"(出示長鼻王,分給幼兒,引導幼兒謝謝小貓,互道再見后結束)hPr課本庫網
活動反思:hPr課本庫網
在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標達成也是很好的,在活動中通過有效的整合,讓幼兒在數,在認知上都有了不同程度的提高,在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經驗得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候,幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經驗很好的反映出來了,其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位,如幼兒要唱英語歌的時候,老師可以給幼兒一個展現自己的機會,在幼兒忙于活動的過程中,老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力,還有待提高。hPr課本庫網

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