這是小班語言小圓形教案反思,是優秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學習。
活動來源:
我們幼兒園比較注重培養幼兒早期閱讀的興趣,并購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛入園,經過兩個月的培養,已經具備初步的早期閱讀意識。在平時的教育教學過程中我發現:很多幼兒都喜歡圓形的物體,也能認識一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀,因此我設計了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒了解圓,同時充分發揮幼兒的想象力、語言發展能力、閱讀能力等。
活動設計:
從認識"圓"入手的幼兒小班的語言教學活動。幼兒對"圓"有較豐富的感性認識,具備和積累了一定的認知經驗,看圖、觀看PPT,回答關于"圓"的問題,做接龍游戲,學習分角色閱讀繪本,用創編的句式進行游戲延伸等活動情節的設計很豐富,很精當,符合幼兒的特點,有感染力,也體現了正確的幼教理念,激發了幼兒學習語言的興趣,也培養了思維能力,對促進幼兒語言能力的提高,是一次成功的嘗試。
活動目標:
1.初步閱讀繪本,了解不同數量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。
2.通過教師提問和觀察,嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。
3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。
4.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動準備:
1.經驗準備:認識生活中一些圓形的物體,會唱"拉個圓圈走走"的歌。
2.物質準備:創設環境,有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。
活動過程:
一、引導幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本,看看封面上的圖形,你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。;本文.來源:屈,老,師.教案網;這么多的圓形寶寶,今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什么好東西呢,我們一起來看看吧。
二、引導幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事內容
教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1-3個圓的內容)
提問:
"一個圓,孤零零",它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。
"兩個圓,來做伴"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
"三個圓,正正好"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
"四個圓,排成排"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
"五個圓,連成串"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
"許多圓,跑起來"它會變成什么呢?還會變成什么呢?
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進一步幫幼兒理解故事內容
四、接龍游戲:第一次教師說前半句,幼兒說后半句。
師:小朋友真聰明,現在我們來玩個接龍游戲,我說前面的"一個圓,孤零零"。寶寶說后面的"好像一個大餡餅"。看誰說得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1.在教室內尋找圓形物。
師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。
2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠鏡……
六、教師指相應的物品,進行填充式創編繪本
師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創編的物品"一個圓,孤零零"好像一個(引導幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。
七、游戲"拉個圓圈走走"
1.師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩個"拉個圓圈走走"的游戲吧。
2.游戲延伸:用創編的句式進行游戲。
"拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球"。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。
活動反思:
本次活動我先出示圓圓國王的頭,調動孩子興趣,然后以國王的口吻教孩子學習兒歌。再出示兒歌的圖譜,看上去簡潔明了,聽老師說完幾遍后,有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式,讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。