這是小班語言花園里教案反思,是優秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學習。
教學名稱:語言課
教學范圍:小班
教學準備:教具(自備教學畫,教案,課本)
教學目的:
培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
讓幼兒具有環境保護意識,讓幼兒有明辨是非能力
教學內容:
1教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動物,等等)
2教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發生了什么事情。)
有一天,小羊約小猴子去公園玩,這一天天氣很好,太陽公公早早得出來上班,好及時送給小朋友們溫暖的陽光,這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著,小羊和小猴子看到天上的小鳥,看到太陽 公公在微笑著看著他們,他們和小鳥開開心心的玩耍著,不一會他們來到了花園,小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵,小羊就著急的阻止小猴子,花園里的話是不能摘得,如果大家都像你一樣,那你還能看到漂亮的花嗎?
小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說:“這才是好孩子。”
3圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)
4教師提問:a.圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)
d.小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對的)
e.教師總結幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,為什么要學小羊,保護環境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學。
教學總結:讓幼兒講故事,教師總結,結束課程。
教師要求:講課時要有良好的教態,講課時要有激情,讓幼兒融入故事當中,教師講課時要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。
教學反思:
整節課下來,我通過自己反思和指導老師給我的意見,我總結了幾點不足的地方:1.第一環節在梳理知識點的時候,講的實在太多,因為第一遍講下來的時候,絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式:小貓在哪里?小貓在凳子的上面。然后第二遍請個別不積極、反應比較慢的幼兒再來強調一下其實就可以了,說的太多反倒把幼兒搞混了,也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作,導致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么,表現得非常茫然;3.在幼兒激動的時候,我應該采取一些措施使他們安靜下來,我卻一而再再而三的提高了音量,可能導致幼兒更加激動,這是在平時的教學活動中需要注意的。體會、反思,我覺得作為青年教師一定要會反思,只有學會了反思你才能發現自己的不足,才能在不足中有所進步。