這是小班語(yǔ)言兩條彩虹教案反思，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。l54課本庫(kù)網(wǎng)

【活動(dòng)目標(biāo)】l54課本庫(kù)網(wǎng)
1.能仔細(xì)觀察畫面，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容，有閱讀的興趣。l54課本庫(kù)網(wǎng)
2.愿意幫助他人，感受關(guān)切之心的重要。l54課本庫(kù)網(wǎng)
3.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。l54課本庫(kù)網(wǎng)
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。l54課本庫(kù)網(wǎng)
5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。l54課本庫(kù)網(wǎng)
6.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。l54課本庫(kù)網(wǎng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】l54課本庫(kù)網(wǎng)
《兩條彩虹》的教學(xué)課件。l54課本庫(kù)網(wǎng)
【活動(dòng)過(guò)程】l54課本庫(kù)網(wǎng)
1.解讀封面l54課本庫(kù)網(wǎng)
孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天老師帶來(lái)了一本好看的故事書，你們想看嗎?l54課本庫(kù)網(wǎng)
請(qǐng)仔細(xì)看看書得封面，你在封面上看到了什么?(彩虹、鮮花、熊)l54課本庫(kù)網(wǎng)
彩虹、鮮花、熊奶奶可能會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?一起來(lái)看看吧!l54課本庫(kù)網(wǎng)
2.欣賞故事，理解內(nèi)容l54課本庫(kù)網(wǎng)
(1)出示第2面，引導(dǎo)觀察。l54課本庫(kù)網(wǎng)
熊奶奶怎么了?你從哪里看出來(lái)的?(溫度計(jì)、毛巾、藥、臉紅紅的)l54課本庫(kù)網(wǎng)
我們小朋友也生過(guò)病，生病的感覺(jué)怎么樣?現(xiàn)在，熊奶奶就很難受，她的心里會(huì)想些什么?(想要有人陪)l54課本庫(kù)網(wǎng)
(2)出示3-5面，體驗(yàn)關(guān)切之情。l54課本庫(kù)網(wǎng)
誰(shuí)會(huì)來(lái)看熊奶奶呢?教師放PPT，讓幼兒回憶，第一個(gè)來(lái)看熊奶奶的是誰(shuí)?(小狐貍)聽(tīng)給熊奶奶送來(lái)的是什么?為什么要送蜂蜜?聽(tīng)聽(tīng)小狐貍是怎么對(duì)熊奶奶說(shuō)的。一起學(xué)學(xué)。l54課本庫(kù)網(wǎng)
第二個(gè)來(lái)看熊奶奶的是誰(shuí)?(小白豬)它給熊奶奶送的是什么?為什么要送水?l54課本庫(kù)網(wǎng)
師小結(jié)：在生病特別是感冒的時(shí)候，多喝水會(huì)通過(guò)小便把身上的垃圾排除體外。聽(tīng)聽(tīng)小白豬是怎么對(duì)熊奶奶說(shuō)的?一起學(xué)一學(xué)。聽(tīng)了小白豬的話，熊奶奶的臉上怎么樣?(笑瞇瞇的)原來(lái)看望生病的人，對(duì)它說(shuō)一些好聽(tīng)的話，會(huì)讓人覺(jué)得開(kāi)心。l54課本庫(kù)網(wǎng)
現(xiàn)在胡教師就是熊奶奶(頭飾)，誰(shuí)來(lái)對(duì)我說(shuō)一些讓我開(kāi)心的話。l54課本庫(kù)網(wǎng)
(3)出示第6-8面。l54課本庫(kù)網(wǎng)
聽(tīng)了這么多好聽(tīng)的話，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大叔知道熊奶奶生病了，也來(lái)看望它，聽(tīng)熊奶奶是這么對(duì)它說(shuō)的?(聽(tīng)錄音)熊奶奶的幸福是什么?青蛙大叔又是怎樣說(shuō)的?青蛙大叔離開(kāi)熊奶奶家，回到了池塘邊，它有些發(fā)愁?為什么發(fā)愁啊?它愁些什么?l54課本庫(kù)網(wǎng)
你有什么好辦法幫助他?(幼兒自由討論，大膽想象發(fā)言)l54課本庫(kù)網(wǎng)
(4)出示第9-11面。l54課本庫(kù)網(wǎng)
青蛙大叔終于想出了一個(gè)好辦法，一起聽(tīng)錄音。青蛙叔叔到底想了什么好辦法?為什么要用鮮花呢?l54課本庫(kù)網(wǎng)
青蛙大叔用鮮花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鮮花彩虹，對(duì)著窗子大聲喊了起來(lái)：“熊奶奶，快打開(kāi)您的窗子吧!”(幼兒跟學(xué))l54課本庫(kù)網(wǎng)
熊奶奶看到青蛙大叔用鮮花架起的彩虹，高興地說(shuō)：“啊，太美了，和我夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)的彩虹一模一樣。”熊奶奶是怎么說(shuō)的?這時(shí)，天上也出現(xiàn)了一道彩虹，熊奶奶看到天條彩虹高興地拍起了手。l54課本庫(kù)網(wǎng)
熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐貍、小白豬好開(kāi)心呀!它們?yōu)槭裁撮_(kāi)心?(朋友開(kāi)心，我們就開(kāi)心)l54課本庫(kù)網(wǎng)
3、幫故事起名字l54課本庫(kù)網(wǎng)
講到這兒，我們還沒(méi)給故事起個(gè)名字呢!誰(shuí)愿意來(lái)?l54課本庫(kù)網(wǎng)
4、再次欣賞故事一遍。把好聽(tīng)的故事講給起他沒(méi)聽(tīng)過(guò)的小朋友聽(tīng)。l54課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)反思：l54課本庫(kù)網(wǎng)
故事通俗易懂，情感深厚，對(duì)是非規(guī)則概念剛剛萌芽的中班孩子來(lái)說(shuō)，建立一種純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。在活動(dòng)過(guò)程中，教師注重運(yùn)用角色對(duì)話式方式來(lái)表述，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，建立一種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達(dá)自己的想法更讓這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了與他人交流、交往的初步嘗試。l54課本庫(kù)網(wǎng)