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小班語言請(qǐng)你抱抱我感悟教案反思

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班語言教案 時(shí)間:01-24

小班語言請(qǐng)你抱抱我感悟教案反思

這是小班語言請(qǐng)你抱抱我感悟教案反思,是優(yōu)秀的小班語言教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。Zg0課本庫網(wǎng)

 活動(dòng)目標(biāo)Zg0課本庫網(wǎng)
1、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。Zg0課本庫網(wǎng)
2、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。Zg0課本庫網(wǎng)
 根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),他們?cè)谌粘I钪邢矚g和同伴、老師、家人抱抱,本次語言活動(dòng)是以小刺猬想要得到動(dòng)物朋友的抱抱為情節(jié)展開,始終以情感為主線,渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動(dòng)物們想辦法表達(dá)對(duì)于刺猬的喜歡時(shí),拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗(yàn)。Zg0課本庫網(wǎng)
開場(chǎng)老師和幼兒親密地抱一抱,可以拉近師幼之間的距離,使幼兒感受到擁抱的快樂,在此間教師隨機(jī)與幼兒互動(dòng),傾聽幼兒對(duì)于抱抱的生活經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)起一個(gè)良好的開端,并使幼兒了解擁抱是一種情感表達(dá),為引出故事做鋪墊。Zg0課本庫網(wǎng)
小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語言活動(dòng)中重要的能力培養(yǎng)之一,在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進(jìn)行講述,并通過提問和討論來回憶故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染,使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱,和大家做朋友,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。Zg0課本庫網(wǎng)
通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法,激發(fā)了幼兒親近動(dòng)物的情感,在此處教師要用肢體和表情感染幼兒,帶動(dòng)情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗(yàn)親近同伴,與小動(dòng)物做朋友的快樂。Zg0課本庫網(wǎng)
活動(dòng)反思:Zg0課本庫網(wǎng)
  在選材的時(shí)候,一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了,就感覺這是自己所想要的。但當(dāng)真正設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),才發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的很難。Zg0課本庫網(wǎng)
  一是年齡段的選擇,放在中班覺得太過簡(jiǎn)單,放在小班上學(xué)期,小班的孩子才剛開始適應(yīng)幼兒園,適應(yīng)集體生活,剛開始集體活動(dòng),特別怕生,怕出現(xiàn)冷場(chǎng)的場(chǎng)面。因此我抽空多和孩子熟悉,和他們一起游戲,一起分享好吃的,讓他們逐漸熟悉我,在情感上接受我,這是第一步,也是很重要的一步。Zg0課本庫網(wǎng)
  二是提問的設(shè)計(jì),小班的幼兒主要應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎谕嬷袑W(xué)。提問設(shè)計(jì)怎樣才能更貼近幼兒,讓幼兒能理解,愿意和你交流,創(chuàng)設(shè)出融洽、和諧的氛圍,也是一個(gè)難點(diǎn)。Zg0課本庫網(wǎng)
  三是音樂的問題,因?yàn)檫@首歌曲剪切的四句歌詞速度較快,幼兒在欣賞表演時(shí)根本來不及,使用軟件放慢則在音質(zhì)方面出現(xiàn)問題,因此音樂速度快也是我擔(dān)心的一個(gè)問題。Zg0課本庫網(wǎng)
  帶著這些疑問,我不斷地設(shè)計(jì)、修改、完善教案,教案的環(huán)節(jié)變得逐步清晰。教案可以預(yù)設(shè),但是教師與幼兒之間的互動(dòng)卻是無法預(yù)設(shè)的。因此,活動(dòng)的難點(diǎn)落在了教師與幼兒之間的有效互動(dòng)上。整個(gè)活動(dòng)開展下來,孩子們還是比較配合,但還存在一些問題。Zg0課本庫網(wǎng)
  1.對(duì)幼兒關(guān)注的不夠 在開展活動(dòng)時(shí),比較急于將活動(dòng)順下來,部分幼兒沒有跟著老師一起動(dòng)起來,我也沒有進(jìn)行一定的語言提示,沒有帶動(dòng)他們一起參與到活動(dòng)中。Zg0課本庫網(wǎng)
  2.教師沒有及時(shí)退位 在整個(gè)活動(dòng)中,教師講述的較多,給予幼兒的機(jī)會(huì)較少,當(dāng)幼兒沒有回答出老師的問題時(shí),急于將答案告訴幼兒。Zg0課本庫網(wǎng)
  3.和我設(shè)想的一樣,音樂比較快,在表演時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒有完成,另一個(gè)動(dòng)作就又出現(xiàn)了。這樣,表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏,這幾句又是念的,只能咚咚咚的節(jié)奏伴奏,如果幼兒不念起來,又會(huì)顯得很冷清,沒有表演的感覺。Zg0課本庫網(wǎng)
  簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)活動(dòng),短短的15分鐘,原來是那么的不易。這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)給我最大的感觸就是,想幼兒所想,和幼兒融為一體,才能真正地互動(dòng)起來。Zg0課本庫網(wǎng)

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