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小班語言優質課拔蘿卜教案反思

來源:課本庫網欄目:小班語言教案 時間:12-22

小班語言優質課拔蘿卜教案反思

這是小班語言優質課拔蘿卜教案反思,是優秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學習。06d課本庫網

 活動目標:06d課本庫網
  1、理解故事的主要情節,學習按照一定的順序講述圖片和情景的內容。06d課本庫網
  2、讓幼兒知道故事名稱,理解故事內容,記住故事中的人物角色。06d課本庫網
  3、使幼兒初步懂得人多力量大的道理。06d課本庫網
  4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。06d課本庫網
  5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。06d課本庫網
活動準備:06d課本庫網
  蘿卜、小花狗,小花貓,小老鼠頭飾。06d課本庫網
小班語言活動教案《拔蘿卜》06d課本庫網
活動過程:06d課本庫網
  一、出示頭飾導入活動。06d課本庫網
  1、出示蘿卜頭飾,引出故事。06d課本庫網
  教師:小朋友看這是什么呀?(蘿卜)你們知道它長在哪里呢?06d課本庫網
  2、教師:這個蘿卜是一個老公公種在地里的,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是老公公年紀大了怎么拔也拔不動,你們猜猜有誰去幫忙了?06d課本庫網
  3、小朋友們真聰明想到請這么多小動物去幫忙,有一個故事說的就是他們之間的事情,故事的名字叫《拔蘿卜》。06d課本庫網
二、引導幼兒知道故事的名稱,幫助幼兒理解故事。06d課本庫網
  1、老師有感情地講述故事,引導幼兒認真傾聽。06d課本庫網
  提問:故事的名字叫什么?06d課本庫網
  2、最后蘿卜拔出來了嗎?06d課本庫網
三、引導幼兒看圖記住故事中的人物角色和內容。06d課本庫網
  1、播放圖片:看,這是什么呀?那我們一邊看圖,一邊講故事吧。06d課本庫網
  2、教師根據圖片,再次有感情地講述故事,引導幼兒熟悉故事中的人物角色。06d課本庫網
  3、提問:故事講完了,故事的名字叫什么?故事里老公公的蘿卜拔出來了嗎?有誰和他一起拔的呀?他們是怎樣拔的呢?幼兒邊說,老師邊出示小花狗,小花貓,小老鼠的頭飾。并做拔的動作。06d課本庫網
四、初步引導幼兒懂得人多力量大的道理。06d課本庫網
  教師:這么多動物去幫忙拔蘿卜呀,如果沒有這么多動物幫忙,老公公的蘿卜能拔起來嗎?這告訴我們一個道理,就是人多力量大。06d課本庫網
教學反思:06d課本庫網
       《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事,它是將人物和動物串連起來以此 來引發幼兒的興趣!在平時的教學中,我就發現小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就設計了這節課。06d課本庫網
   課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜,它是用一塊紅色的扣地板做的,葉子是用綠色的及時帖做好的,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個蘿卜,我接著又問是這個蘿卜是什么樣的啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個蘿卜這么大,怎么也拔不動?誰來幫幫我呀!”許多小朋友說:“我來幫助您吧!”我便開始引出故事的開頭。我先出現大蘿卜和老爺爺,接著便出現了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象??赐旰?,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺的???”幼兒能把大部分的人物給說出來,“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰?。?rdquo;通過一系列問題的提出來激發幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。06d課本庫網
   接下來,便請幼兒來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,高興的不得了,都圍上來要玩 。 幼兒們在表演環節使這節課達到一個高潮 ,而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲,使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。06d課本庫網

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