這是小班語言我有一個(gè)幸福的家教案反思,是優(yōu)秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解內(nèi)容,能流暢地背誦,感受家庭中親情的溫暖。
2.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片和全家合影照片。
活動過程:
1.看照片,感受家庭中親情的溫暖,請幼兒拿著照片,說說家中都有誰。教師提問:小朋友,照片上都有誰?(孩子們會說有爺爺~奶奶……)
2.幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師:請小朋友相互欣賞小朋友的全家照,并向小友介紹自己的家人。
3.看圖片,學(xué)習(xí)兒歌,教師出示兒歌圖片,有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。教師提問:兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰?教師配上動作,朗誦兒歌,教師提問:你有一個(gè)什么樣的家?爺爺奶奶對你怎么樣?爸爸媽媽怎樣對你的?(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興,很快樂!)幼兒看圖片,跟教師一起說兒歌。老師大聲說,幼兒小聲說。幼兒大聲說,教師小聲說。分男,女二組朗誦兒歌。
4.教師提問:小朋友都有一個(gè)幸福的家,家里人都很愛小朋友,那么小朋友應(yīng)該怎樣對待爺爺~奶奶呢?!來自快思老師教案.!怎樣對待爸爸媽媽,你能為他們做些什么?(幼兒,自由回答)。
5.教師小結(jié):小朋友都有一個(gè)幸福的家,我們要尊敬長輩,幫他們做一些力所能及的事,做一個(gè)懂禮貌,愛勞動的好孩子。
6.請幼兒聽音樂《我有一個(gè)幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。
7.活動延伸:幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽,可以學(xué)唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。