這是小班語言藍天上的幼兒園教案反思,是優秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學習。
【活動目標】
1、學習安靜地傾聽散文。
2、初步理解散文的內容,產生喜歡幼兒園的情感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個;
2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個;
3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、星星來做客,導入課題。(唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來)
師:今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友,這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里,你猜它會是誰?(請幼兒說說)對,是可愛的小星星!(出示紙偶星星一個,請大班小朋友幫忙)
星星:我是一顆小星星,大家好,我從天上來,小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什么嗎?(請幼兒說說天上有什么?)
師:小星星,天上是不是有好多好多好玩的東西啊?
星星:對呀,天上可好玩了,有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎?(晚上)我每天晚上出來玩,我還在藍天幼兒園上學,跟你們一樣,讀小班,我有好多好多的朋友,你們想聽聽我們幼兒園發生的有趣的事?
二、聽錄音。
師:你聽到了什么?(請幼兒說說)(出示背景圖,紙偶劇表演,教師念一遍散文,幼兒再欣賞。)
師:那我們再來仔細地聽聽好嗎?
1、傾聽散文(前半段)教師提問:
(1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍好藍的幼兒園)
(2)藍天幼兒園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)
(3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個走過來,那個走過來,好像在游戲,好像在跳舞)它們開心嗎?(它們玩得可開心了!)
(4)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(請幼兒自由說)
師:那讓我們接著聽藍天上的幼兒園吧!
2、傾聽散文(后半段)教師提問:
(1)現在誰出現了?(月亮阿姨)
(2)她來干嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們怎樣呢?(玩累了,聽故事)它們喜歡聽嗎?(喜歡,它們靜靜的聽得入了迷)
(3)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢?(快思 www.banzhuren.cn)我們再好好地來聽一下好嗎?
三、角色表演。
師:你們喜歡藍天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎?老師做月亮阿姨。(請幼兒做小星星)
活動反思
幼兒處在判斷力行動邏輯思維和實際抽象思維萌芽期的緩沖期,這時展現出語言隨著姿勢的邏輯思維特性,因此,我精心策劃了本次學習活動的教學工具和課堂教學階段(從“靜”——雪白雪白飄呀飄,到“動”——小狗小貓爭吵爭執雪白雪白是糖還是鹽,再到“詳細”——詳細賞析、敘述小故事),為此達到活動目標。主題活動中有三個層面非常值得小結:
第一,設計方案并實際操作小故事拖盤,引起幼兒積極張口、愿意張口。幼兒在實際操作小故事拖盤時能夠 讓“雪花”漂落到樹木上、漂落到峰頂上、漂落到房頂上……能夠 讓動物趕到雪天里,并和他們會話。小故事拖盤既考慮了幼兒實際操作擺布的要求,也引起了幼兒按自身的意向開展描述。主題活動中全部的幼兒都能張口講話,并能響聲洪亮地講話。
第二,設計方案小故事當場情景,正確引導幼兒分析并理論小動物的會話。根據重現小故事當場的情景,幼兒會被雪天中的“房屋”所吸引住,這時老師能夠 根據演譯小故事中三個人物角色的會話,
小百度百科:雪花,一種結晶,構造隨溫度的轉變而轉變,其別名未央花和六出,一種漂亮的結晶,它在漂落全過程中結團攀聯在一起,就產生雪片。