小班教案《摘果子》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道小動物在摘果子的過程中，果子的數量由多到少的變化，讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進行模仿，快來看看幼兒園小班《摘果子》教案吧。
活動目標
1. 讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進行模仿。
2. 知道小動物在摘果子的過程中，果子的數量由多到少的變化。
3. 感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。
4. 培養幼兒樂于助人的良好品質。
5. 大膽表達自己的想法，發展幼兒的表現力。
活動準備
1. 材料準備: PPT，flash
2. 經驗準備
(1)幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。
(2)學習律動 《摘果子》
3. 重難點：理解故事內容，會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作。
活動過程
一、導入：
1、律動進場（摘果子）
師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么？（摘果子）
師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的？
2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT，引導幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,蘋果散發出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。
(1) 小老鼠會怎么想呢 (觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果)？
(2) 你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀 (蘋果又香又甜)？
(3) 你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎？為什么？
小結：
小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。
2、小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘蘋果了。
(1）小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）
(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎? （能）
它是怎么摘蘋果的?（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果。現在樹上還有幾個蘋果）?
我們一起來數一數。（6個蘋果）
小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的？
(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了。）
說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來。)
3、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的？
大象是怎么摘蘋果的？（大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果，摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）?
我們一起來數一數（5個蘋果）
小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長長的鼻子就好了。）
說著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長。）
4、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果？）（4個蘋果）
5、小老鼠是在學誰的樣子?（猴子）
猴子是怎么摘蘋果的？（爬上樹摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？
我們一起來數一數（3個蘋果）
小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的？
（小老鼠想，要是我也會爬樹，那該有多好呀。）
小老鼠在干嗎？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了。）
6、看，誰又來摘蘋果了？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？（2個蘋果）
小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了。）
學學這些動物摘蘋果的樣子。
小結：
大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果。可是小老鼠沒有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。
7、小老鼠摘蘋果
(1) 看到樹上的蘋果只剩下兩個了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2) 小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?
(3) 小朋友你們看,海豹來了，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子，小老鼠靈機一動對海豹說：你不是會頂球嗎?請你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了。）
三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升：
小老鼠為什么要給海獅一個蘋果?（讓幼兒們自由討論）
師：是的,海豹用自己的本領幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個蘋果。
師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會怎么做呢？（引導幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂的心情）
師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動腦筋，想辦法解決。
五、結束活動
小朋友們，請你們找到自己的爸爸媽媽，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎？
教學反思
活動主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內容簡潔易懂，天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵、表揚等方法為幼兒創造了一個自由、寬松的語言交往環境，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法，描述簡單的事物或過程，發展其語言表達能力和思維能力。
活動中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內容。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子？是怎樣摘果子的？并引導幼兒用肢體動作來學一學，理解動詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動物摘果子的方法；另一條暗線是：引導幼兒觀察果子的數量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導幼兒仔細觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當小鳥、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動作？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養幼兒樂于助人的良好品質。
總的來說，這個活動我覺得比較成功。設定的目標完成了，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達自己的想法。學的很愉快。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
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