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小班教案《月亮的味道》

來源:課本庫網欄目:小班語言教案 時間:11-28

小班教案《月亮的味道》

小班教案《月亮的味道》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體會故事中集體合作的力量,以音樂為背景,故事為主線,讓幼兒在想象中感受閱讀帶來的快樂,能簡單復述故事內容,并進行角色表演,快來看看幼兒園小班《月亮的味道》含反思教案吧。tAS課本庫網

  活動目標:tAS課本庫網
  1、以音樂為背景,故事為主線,讓幼兒在想象中感受閱讀帶來的快樂。tAS課本庫網
  2、體會故事中集體合作的力量。tAS課本庫網
  3、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。tAS課本庫網
  4、學會有感情地朗誦故事,大膽參與討論。tAS課本庫網
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  活動準備:tAS課本庫網
  1、知識經驗準備:活動的前幾天進行閱讀前的熱身運動,引導幼兒說說“你知道的月亮的故事”為本次活動作經驗鋪墊和積極的情緒導向。tAS課本庫網
  2、物質材料準備:tAS課本庫網
  ①布置一條“蒙氏線”——奇妙的小路。tAS課本庫網
  ②事先制作一本電子書《月亮的味道》。tAS課本庫網
  ③《小星星》、故事的背景音樂、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音樂各一。tAS課本庫網
  ④黑色的大背景圖、貼上磁鐵可以隨意移動的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形狀=一輪圓月)和小動物的圖片。tAS課本庫網
  ⑤與月亮有關的幾本繪本故事書。tAS課本庫網
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  活動過程:tAS課本庫網
  一、隨著《小星星》的音樂——走線入場,借著小星星的魔力把孩子們拉進故事的氛圍中。tAS課本庫網
  1、師:“孩子們,小星星告訴老師,今天夜里神秘的故事王國有一件好玩的事情發生,它要帶我們去看看。去不去呀?”(去)“嗯,好,小星星又說了,去故事王國只有這一條小路,我們要跟著它,做著星星操,才能到達哦!”tAS課本庫網
  2、等孩子們找到舒服的位置坐下來以后,開門見山,直奔主題。tAS課本庫網
  師:“孩子們,月亮是什么味道,你們知道嗎?”(讓幼兒猜想月亮的味道)tAS課本庫網
.  師:“來,聞聞,它在這兒呢……”tAS課本庫網
  3、出現大背景圖:黑色的背景,一輪圓月,黃褐色的山頂上,七八雙亮閃閃的眼睛。tAS課本庫網
  師:“孩子們,你們看到了什么?”(鼓勵幼兒大膽說出自己的看法)tAS課本庫網
  (通過觀察、討論,月亮的味道已經牢牢地把孩子們拴住了,看到好多小朋友咽口水的樣子。止住笑的沖動,就著孩子們的猜想開始了閱讀的腳步……)tAS課本庫網
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  二、在舒緩、貼切的背景音樂牽引下,翻閱電子書。tAS課本庫網
  1、師一邊翻閱電子書,一邊踩著舒緩、生動的音樂旋律講述故事,牽引著孩子們一起品嘗“月亮的味道”。tAS課本庫網
  2、講述的過程中,偶爾稍作停頓,突出有趣的地方,特別是“咔嚓”一聲,月亮被小老鼠咬到了,這個地方設置音效,增強效果。tAS課本庫網
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  三、借著奇妙的道具,升華故事,感受集體合作的力量。tAS課本庫網
  1、故事講完了,師假裝咽口水,詢問:“孩子們,月亮的味道怎么樣?”(……)tAS課本庫網
  2、再次出現黑色的大背景圖,提供月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形狀=一輪圓月)和小動物的圖片。tAS課本庫網
  師:“這樣的夜晚,發生了一件什么事情呀?”(動物們都去吃月亮了。)tAS課本庫網
  師:“你是怎么知道的?”(眼睛好多,都在看著月亮。)tAS課本庫網
  3、操作、發現。借助教具引導幼兒感知動物疊高的情景。tAS課本庫網
  ①請幾個小朋友上來按照動物的出場順序合作疊高,感受集體合作的力量。tAS課本庫網
  師:“那你們能告訴老師,誰先想去摸摸月亮的?”(小烏龜)tAS課本庫網
  師:“小烏龜都請來了誰?它們是怎么做的呀?我請幾個小朋友上來幫幫忙。”tAS課本庫網
  師:“剛剛老師請的幾個小幫手已經把小動物們一個,一個的疊高。現在請小朋友們再仔細看看,告訴老師,你都發現了什么?”(它們一個這邊,一個那邊——孩子們邊說邊轉換著身體的方向。)tAS課本庫網
  ②誰能告訴老師動物們為什么要這么做呀?(鼓勵幼兒猜想,并表達自己的發現。)tAS課本庫網
  ③師小結:“不同的方向疊高,這樣才能穩穩的,疊得高高的。”tAS課本庫網
  ④“咔嚓”一聲,月亮被小老鼠咬到了。(請助教老師,播放“咔嚓”音效)。tAS課本庫網
  師:“小朋友聽,這是什么聲音?”(傾聽“咔嚓”聲)tAS課本庫網
  師:“小老鼠請小動物們吃月亮,也請咱們吃月亮呢。嗯~真好吃!”(撕下一片月亮,假裝吃得津津有味)tAS課本庫網
  ⑤師撕下數片月亮,分給小朋友們,“來你嘗嘗,你也嘗嘗……”tAS課本庫網
  (拿到“月亮”的小朋友有些假裝吃得津津有味,有些小朋友居然真的嘗了一下。)tAS課本庫網
  師:“月亮好吃嗎?”(……)tAS課本庫網
  ⑥師總結:“孩子們,合作的力量可大了,小動物們都知道團結起來,合作疊高,最終得到它們想要的月亮。我們也要這么做哦,遇到自己完成不了的事情,請伙伴們幫忙,這樣,你們也可以吃到‘月亮’哦!”tAS課本庫網
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  四、隨著輕快、幽默的音樂,帶著孩子們扮演小動物“吃月亮去啰”。tAS課本庫網
  1、師:“還有這么多的小朋友沒有嘗到月亮的味道呢,怎么辦呢?”(師假裝想辦法)“有了,我們請小烏龜幫忙,帶我們去‘嘗嘗’月亮的味道吧。”tAS課本庫網
  2、和孩子們一起隨著音樂表演故事。tAS課本庫網
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  五、遷移:月亮的故事,還有很多很多……tAS課本庫網
  1、師:“你們覺得月亮真的可以吃嗎?”(……)tAS課本庫網
  師:“嗯,是的,月亮是不可以吃的。這只是一個故事,一個好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒,可以發現這么多好玩又奇妙的地方。”tAS課本庫網
  2、師拿出幾本關于月亮的繪本故事,告訴孩子們:“月亮的故事還有很多很多,你看老師這兒有《月亮狗》、《月亮,生日快樂》、《爸爸,你能給我月亮嗎》……咱們都來當小小收藏員,去書店、網上找一找‘月亮的故事’,要記得把你的故事帶來,放在咱們班的小書架上,和大家一起分享哦!”tAS課本庫網
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  六、活動延伸:tAS課本庫網
  請家長朋友幫助孩子們查找關于“月亮的故事”,利用睡前或者閑暇的時間講給孩子聽,增進親子間的交流。tAS課本庫網
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  教學反思:tAS課本庫網
  這是一個“誘人”的語言活動,源于早期閱讀當中一個普通但又魅力無窮的小故事。同時,主教老師大膽的設計、用心的編排、不斷的創意,以及自身優勢都在環節的進展中屢屢綻放出光彩!tAS課本庫網
  創意一,從故事的主線——月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形狀=一輪圓月)入手。活動中教師巧妙的把一輪看似普通的、圓圓的月亮,設計成撕下來,分出數片后,變成月牙,最后還可以拼裝,回歸圓圓的形狀,這是本次活動的亮點之一。最好玩的是拿到月亮片的小朋友很珍惜的放在手心,有些小朋友經不住“月亮”的誘惑,還真的嘗了起來……主教老師合理地調動了幼兒的多種感官,從“視覺、聽覺、味覺”入手,通過語言、游戲、動作,與幼兒頻繁互動,層層遞進,最后以輕快、幽默的樂曲帶孩子們表演故事,把整個活動推向**。tAS課本庫網
  創意二,蒙氏走線,推波助瀾。蒙氏數學在本園初展拳腳,主教老師巧妙地把“蒙氏線”搬到活動當中來了,有效地舒緩了孩子們的情緒,利用簡單的肢體語言把他們推進誘人的故事之旅,讓他們隨著故事的進展,環節的變換,吃驚、想象、起伏、舞動……真正營造了以幼兒為主的活動氛圍。tAS課本庫網
  創意三,多媒體技術,巧妙介入。利用簡單的故事圖片,制作出一本融音樂、音效、圖片、文字為一體的電子書,給這個故事穿上了一件“吸引孩子興趣的神奇的外衣”, 從而緊緊地抓住孩子的注意力。tAS課本庫網
  創意四,環節的遷移。利用充滿魅力的故事拋磚引玉,引導孩子們循著“月亮”這個軌跡和爸爸媽媽一起查詢和閱讀更多相關月亮主題的書籍,讓孩子們在這種有意識、有目的地尋找和閱讀的過程中拓寬視野,增進親子間的交流。tAS課本庫網

小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱為月亮,古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛星,并且是太陽系中第五大的衛星。tAS課本庫網

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