小班教案《小貓的一天》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂，通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班《小貓的一天》含反思教案吧。
活動目標：
1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備：
《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。
活動過程：
一、引題——出示圖一。
這是什么呀?猜猜今天是哪個小動物的生日?
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊?
引導幼兒觀察畫面，提問：
小貓咪咪為生日晚會準備了什么?
今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?
咪咪過生日我們應該對他怎么說啊?
2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情?
出示圖三，提問：
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?
原來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?引導幼兒想出各種各樣的辦法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?
4、出示圖五——圖十。
提問：
這個時候一個黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?
這個黑影是誰?引導幼兒觀察小刺猬的特征。
又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?為什么?引導幼兒觀察小兔和猴子的特征。
“碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?
5、出示圖十一。
提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊?
一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整講述。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。
1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。)
2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊?(引導幼兒說出不同的祝福語)
3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)
4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎?
小貓的生日課后反思：
本次活動進行下來，有收獲也有感觸，具體概括如下：
亮點
(一)根據(jù)我班孩子的年齡特點，我把目標定得不是很深，整個活動進行下來，我覺得在攻克難點上，我已經(jīng)達到了預期想要的效果。
(二)利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發(fā)了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，兒童是獨立的、發(fā)展著的個體，只有在主動活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展，使幼兒積極主動地參與學習。
二、不足之處
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急于達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
對于怎樣上好一個活動，我實在需要更多的學習與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好，哪些做得還不到位，也正只有一次次不停地磨課，才會讓我們發(fā)揚自己的長處，改正自己的不足，進而在教學方面成長得更快。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經(jīng)驗。
小百科：貓的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，以免在行走時發(fā)出聲響，捕獵時也不會驚跑鼠。行進時爪子處于收縮狀態(tài)，防止爪被磨鈍，在捕鼠和攀巖時會伸出來。
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