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小班教案《聰明的小白》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班語言教案 時(shí)間:11-28

小班教案《聰明的小白》

小班教案《聰明的小白》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話,喜歡傾聽故事《聰明的小白》,理解故事內(nèi)容,了解外出時(shí)保護(hù)自己的方法,知道外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助,快來看看幼兒園小班《聰明的小白》含反思教案吧。WRv課本庫網(wǎng)

  活動(dòng)目標(biāo):WRv課本庫網(wǎng)
  1.喜歡傾聽故事《聰明的小白》,理解故事內(nèi)容,了解外出時(shí)保護(hù)自己的方法。WRv課本庫網(wǎng)
  2.學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話。WRv課本庫網(wǎng)
  3.知道外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。WRv課本庫網(wǎng)
  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。WRv課本庫網(wǎng)
  5.樂于探索、交流與分享。WRv課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)準(zhǔn)備:WRv課本庫網(wǎng)
  1.手偶:小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。WRv課本庫網(wǎng)
  2.故事圖片。WRv課本庫網(wǎng)
  3.課件動(dòng)畫片。WRv課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)過程:WRv課本庫網(wǎng)
  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。WRv課本庫網(wǎng)
  一猜謎語導(dǎo)入。WRv課本庫網(wǎng)
  1.師:孩子們,今天我們猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語,看看誰聽得最認(rèn)真,猜的最快好嗎?WRv課本庫網(wǎng)
  2.猜謎語: 紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜和青菜,走起路來蹦蹦跳。WRv課本庫網(wǎng)
  二出示小白兔手偶,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。WRv課本庫網(wǎng)
  師:誰猜出來了?(小白兔)你們喜歡小白兔嗎?老師把小白兔請到了咱們班(出示手偶),我們快來和它打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒向小白兔問好)這只兔子叫小白,它給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事,你們想聽嗎?WRv課本庫網(wǎng)
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  二、理解故事,學(xué)說對話。WRv課本庫網(wǎng)
  一利用手偶完整講述故事。WRv課本庫網(wǎng)
  1. 提出要求:小朋友們要認(rèn)真聽故事,邊聽邊想:故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事?WRv課本庫網(wǎng)
  2. 教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。WRv課本庫網(wǎng)
  3.說一說:故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事?WRv課本庫網(wǎng)
  二出示圖片分段講述故事。WRv課本庫網(wǎng)
  1.出示圖片一、教師講述第一段:WRv課本庫網(wǎng)
  ⑴提問:小白和媽媽出去采蘑菇的時(shí)候看見了什么?它想什么了?它是怎樣做的?WRv課本庫網(wǎng)
  ⑵討論:如果你是小白,看見小蜜蜂你會(huì)怎么做?為什么?WRv課本庫網(wǎng)
  2.出示圖片二,教師講述第二段和第三段:WRv課本庫網(wǎng)
  ⑴提問:小白遇到了誰?狐貍是怎樣說的?小白是怎樣做的?為什么?狐貍見到小白不理它又怎樣做了?它對小白說了什么?小白是怎樣說的?WRv課本庫網(wǎng)
  ⑵說一說:你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學(xué)說:我不認(rèn)識(shí)你,不吃你的東西。)⑶討論:如果你是小白,別人給你東西吃,你會(huì)怎么辦?WRv課本庫網(wǎng)
  3.出示圖片三,教師講述第四段和第五段:WRv課本庫網(wǎng)
  ⑴提問:小白又遇見了誰?狼說了什么?小白是怎樣做的?為什么?狼見小白不理它說了什么?小白是怎么回答的?WRv課本庫網(wǎng)
  ⑵說一說:你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學(xué)說:我不認(rèn)識(shí)你,不跟你走。)⑶提問:大灰狼見小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?WRv課本庫網(wǎng)
  ⑷討論:小白為什么要大聲喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白,你會(huì)怎么辦?你覺得哪種辦法更好?WRv課本庫網(wǎng)
  4.出示圖片四,教師講述第六段:WRv課本庫網(wǎng)
  提問:聽見小白的叫喊,誰來了?大灰狼怎樣了?WRv課本庫網(wǎng)
  三利用課件整體欣賞故事。WRv課本庫網(wǎng)
  1.播放課件,幼兒觀看。WRv課本庫網(wǎng)
  2.交流:WRv課本庫網(wǎng)
  ⑴兔子小白為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)?它以后會(huì)怎么做?WRv課本庫網(wǎng)
  ⑵果你是兔媽媽,看到小白遇到了危險(xiǎn)心里會(huì)怎么想?你會(huì)對小白說什么?(不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助)。WRv課本庫網(wǎng)
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  三、延伸活動(dòng)。WRv課本庫網(wǎng)
  1.在美工區(qū)提供小白、兔媽媽、狐貍、狼的圖片,幼兒進(jìn)行涂色,制作頭飾。WRv課本庫網(wǎng)
  2.表演區(qū)提供故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。WRv課本庫網(wǎng)
  3.語言區(qū)提供故事圖片、手偶,講述故事,續(xù)編最后一段。WRv課本庫網(wǎng)
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  附故事:《聰明的小白》WRv課本庫網(wǎng)
  兔子小白跟媽媽出去采蘑菇,看見一只蜜蜂在花叢中“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”地飛。小白想:咦?小蜜蜂要去哪呢?于是蹦蹦跳跳地追了過去。蜜蜂越飛越遠(yuǎn),小白離媽媽也越來越遠(yuǎn)了。WRv課本庫網(wǎng)
  這時(shí),一只狐貍從一棵大樹后面走出來,說:“嘿!這不是小兔子嗎?自己在這兒玩呀?”小白知道狐貍經(jīng)常做壞事,沒有理它。WRv課本庫網(wǎng)
  狐貍見小白不理它,轉(zhuǎn)了一下眼球,拿出一根胡蘿卜,說:“我這里有一根好吃的胡蘿卜,給你吃吧!”小白說:“我不認(rèn)識(shí)你,不吃你的東西!”WRv課本庫網(wǎng)
  小白繼續(xù)往前走,一只狼從大石頭后面走出來,說:“嘿!這不是小兔子嗎?自己在這兒玩呀?”小白知道狼經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物,沒有理它。WRv課本庫網(wǎng)
  狼見小白不理它,假惺惺地說:“小兔子,我?guī)闳フ覌寢尠桑?rdquo;小白說:“我不認(rèn)識(shí)你,不跟你走!”大灰狼見小白不跟它走,就齜著牙伸著爪子去抓小白。小白掙脫狼的爪子,大聲喊:“救命啊!救命啊!”WRv課本庫網(wǎng)
  大象和兔媽媽聽見了小白的叫喊,帶著動(dòng)物們飛快地跑來。大灰狼看見來了這么多的動(dòng)物,灰溜溜地逃跑了。WRv課本庫網(wǎng)
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  教學(xué)反思:WRv課本庫網(wǎng)
  小班幼兒年齡小,自我防范意識(shí)差,容易被周圍事物吸引而離看成人。小班幼兒年齡小,自我防范意識(shí)差,在和成人外出時(shí)容易被周圍事物吸引而離開成人。在與家長的交談中,我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)注意到了孩子的安全問題,在外出時(shí)對孩子進(jìn)行了教育:外出時(shí),不要離開媽媽,媽媽去哪兒,你就去哪兒,要不然就會(huì)被壞人抱走,找不到媽媽了。家長們的教育也僅限于此,而對于有些不懷好意的人會(huì)怎樣引誘孩子,如果你遇到這些事情應(yīng)該怎么辦?我們怎樣才能更好地保護(hù)自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式,講述了兔子小白遇到危險(xiǎn)時(shí)的做法,易于幼兒理解。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。WRv課本庫網(wǎng)

小百科:聰明是用來表達(dá)對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯,一般是用來贊美的詞語。WRv課本庫網(wǎng)

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