小班教案《魚兒岸上跳》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌情節(jié)的有趣，知道魚離不開水，鞏固對(duì)魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園小班《魚兒岸上跳》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道魚離不開水，鞏固對(duì)魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
2.樂意學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌情節(jié)的有趣。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片。
2.《小朋友的書.親親小動(dòng)物》
活動(dòng)過程：
一、引出主題。
小魚生活在什么地方的？如果小魚離開了水，會(huì)怎么樣呢？
二、介紹詩歌內(nèi)容。
教師根據(jù)詩歌內(nèi)容，用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內(nèi)容。
三、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默、風(fēng)趣。
1.教師朗誦詩歌。
你聽到詩歌里是怎么說的？
2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。
青蛙、鴨子在干什么？
魚兒做了什么事情？它離開了水后會(huì)怎么樣了？
這時(shí)，誰來了，小魚怎么做呢？
小魚可以在水里做什么呢？
四、幼兒朗誦詩歌。
1.幼兒學(xué)念詩歌幾遍。
2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒朗誦詩歌。
五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”，教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫簡(jiǎn)單講述詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思與建議：
老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力，活動(dòng)中教師還準(zhǔn)備了三張不同情境的圖片，借助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣。活動(dòng)中小朋友掌握了魚離不開水，鞏固對(duì)魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
不足之處：
活動(dòng)中教師讓小朋友單一的念白，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。
小百科：魚，相伴人類走過了五千多年歷程，與人類結(jié)下了不解之緣，成為人類日常生活中極為重要的食品與觀賞寵物，但人們對(duì)什么動(dòng)物是“魚”，魚的定義應(yīng)如何下，卻知者甚少。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)魚所下的定義也發(fā)生了很大的變化。
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