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小班教案《親親小動物》

來源:課本庫網欄目:小班語言教案 時間:11-28

小班教案《親親小動物》

小班教案《親親小動物》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養熱愛小動物。喜歡小動物的情感,結合情景理解詩歌內容,學習有表情地朗誦,領會詩歌蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園小班《親親小動物》含反思教案吧。muc課本庫網

  活動目標:muc課本庫網
  1、結合情景理解詩歌內容,學習有表情地朗誦。muc課本庫網
  2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。muc課本庫網
  3、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。muc課本庫網
  4、萌發對文學作品的興趣。muc課本庫網
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  活動準備:muc課本庫網
  請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機muc課本庫網
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  活動流程:muc課本庫網
  一、情景導入:小動物來做客muc課本庫網
  (電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)muc課本庫網
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  二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎上學念詩歌。muc課本庫網
  (敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發出聲音,如:嘰嘰嘰。)muc課本庫網
  教師提問:muc課本庫網
  1、哪些小動物來到了我們班?muc課本庫網
  2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)muc課本庫網
  3、他們的表情怎樣?(笑了)muc課本庫網
  4、還發出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)muc課本庫網
  師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應的動作)muc課本庫網
  師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)muc課本庫網
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  三、角色游戲,仿編兒歌。muc課本庫網
  師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)muc課本庫網
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  四、 活動延伸:親親小動物muc課本庫網
  師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。muc課本庫網
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  小班語言活動《親親小動物》課后反思muc課本庫網
  為了達到本次活動的目標,我采用了以下幾種方法:觀察導入法、游戲展示法、魔術演繹法。在整個過程中,幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態度等幾方面得到了發展:muc課本庫網
  1、幼兒在情感上得到了快樂,快樂貫穿于整個活動。像在學小動物叫和走路時,孩子們個個神情愉悅、開心快樂,還有當用小手偶和他們親親握手時,孩子們更是喜形于色;muc課本庫網
  2、幼兒在態度上體現出喜歡小動物,愿和小動物玩,加深了人與動物的感情,習得了初步的交往能力,體現在認識小動物和小動物一起變魔術這幾個環節中;muc課本庫網
  3、幼兒的現有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的語言節奏來學的。我采用兒歌的形式引導幼兒用XX X的語言節奏來模仿小動物的叫聲,玩符合幼兒的年齡特點,又提高了幼兒的語言節奏。muc課本庫網
  整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。muc課本庫網

小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。muc課本庫網

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