小班教案《熊先生生病了》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道生病要去醫院看病,并懂得關心問候病人的情感,通過觀看情境表演,理解故事內容,并能用情境性的語言進行講述,欣賞并理解故事,能在集體前復述故事,快來看看幼兒園小班《熊先生生病了》教案吧。
活動目標:
1. 通過觀看情境表演,理解故事內容,并能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病,并懂得關心問候病人的情感。
3. 欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。
4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程:
一、感知理解講述對象。
1. 角色導入,激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師:小朋友,你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班,我們看看他怎么了?
提問一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二:熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談,教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶并且講述故事內容。
提問一:熊先生到醫院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號。)提問二:熊先生看到兔醫生,醫生是怎么問他?(熊先生,請問您哪里感到不舒服啊?)提問三:熊先生是怎么回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。)提問四:醫生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五:醫生給熊先生看好了病,又對他說了什么?
(你感冒了,要按時吃藥, 多休息、多喝水,很快就會好的。)提問六:最后,熊先生看好了病對醫生說了一句什么話?(謝謝醫生。)提問七:熊先生拿到了藥,對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述經驗,學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了,就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了,我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?
附:《熊先生生病了》
今天, 熊先生沒有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院,并掛了號。接著,他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生:"熊先生,請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生:"你感冒了,要按時吃藥, 多休息、多喝水,很快就會好的。"熊先生:"謝謝醫生!"兔醫生:"不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,并對護士說:"謝謝護士!"護士:"不用謝!再見!"熊先生:"再見!"
小百科:生病通常西醫認為是病毒感染,導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。
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