小班語言教案《小腳的朋友》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道襪子、鞋子能保護自己的腳。知道怎樣保護小腳，能聯(lián)系生活經驗大膽說說小腳的作用，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班語言《小腳的朋友》含反思教案吧。
活動目標：
1．能聯(lián)系生活經驗大膽說說小腳的作用。
2．知道襪子、鞋子能保護自己的腳。知道怎樣保護小腳。
3．引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動準備：
故事磁帶。
重難點：
重點：知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
難點：體會保護小腳的重要性。
活動流程：
（一）啟發(fā)談話，引出故事。
我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰？
我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰？
聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。
（二）傾聽故事，播放錄音磁帶。
1．小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了， 就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
2．小腳丫丫的朋友是誰？
3．為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？
4．小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事？
（三）找小腳、認小腳。
1．我們的小腳在哪里？
2．脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭？
3．在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？還有腳跟、腳背。
4．我們的小腳會干什么？。
小腳能不能拿東西呢？請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
老師小結：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。
5．小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳？
老師小結：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。
（四）給小腳找好朋友。
1．讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
2．學習穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。
3．現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
穿襪兒歌：
縮起小脖子（拿住襪筒兩側）鉆進小洞子（穿進襪尖）拉起長鼻子（拉襪筒）穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
老師小結：剛才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦？現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧！
（五）、建議
1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。
2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。
3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。
活動延伸：
1．帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。
2．引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。
活動反思
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發(fā)、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。
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