小班語言教案《小腳的朋友》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道襪子、鞋子能保護自己的腳。知道怎樣保護小腳,能聯(lián)系生活經驗大膽說說小腳的作用,引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班語言《小腳的朋友》含反思教案吧。
活動目標:
1.能聯(lián)系生活經驗大膽說說小腳的作用。
2.知道襪子、鞋子能保護自己的腳。知道怎樣保護小腳。
3.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動準備:
故事磁帶。
重難點:
重點:知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
難點:體會保護小腳的重要性。
活動流程:
(一)啟發(fā)談話,引出故事。
我們小朋友都有好朋友,說說你的好朋友是誰?
我們的小腳也有好朋友,你們猜猜看,小腳的好朋友是誰?
聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了,對小腳有什么幫助。
(二)傾聽故事,播放錄音磁帶。
1.小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,太不舒服了, 就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!沒有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
2.小腳丫丫的朋友是誰?
3.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
4.小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事?
(三)找小腳、認小腳。
1.我們的小腳在哪里?
2.脫下鞋子和襪子,數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭?
3.在腳底輕輕撓一撓,會有什么感覺?還有腳跟、腳背。
4.我們的小腳會干什么?。
小腳能不能拿東西呢?請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
老師小結:小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。
5.小腳這么重要,我們要怎樣保護我們的小腳?
老師小結:穿好鞋子襪子,不能光著小腳走路,會很不舒服,而且容易受傷。穿合適的鞋子,不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳,常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子,不能把腳伸到車輪中去。
(四)給小腳找好朋友。
1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
2.學習穿襪子、鞋子。分清左右,不能穿反。
3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
穿襪兒歌:
縮起小脖子(拿住襪筒兩側)鉆進小洞子(穿進襪尖)拉起長鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
老師小結:剛才我們的小腳在地上走過,回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈,我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換,這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細菌都到手上了,怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧!
(五)、建議
1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。
2.引導幼兒辨認襪底,分清鞋子的左右,學習穿襪子和鞋子。
3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。
活動延伸:
1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受。
2.引導幼兒辯認襪底,分清鞋子左右,學習穿襪子和鞋子。
活動反思
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳, 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述,啟發(fā)、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
小百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。
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