小班教案《調(diào)皮的小老鼠》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句:“小老鼠躲在**地方”,能較細(xì)致地觀察圖片,并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容,敢于在集體面前大聲地說(shuō)話,快來(lái)看看幼兒園小班《調(diào)皮的小老鼠》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較細(xì)致地觀察圖片,并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。
2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句:“小老鼠躲在**地方”。
3.敢于在集體面前大聲地說(shuō)話。
4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運(yùn)用短句:“小老鼠躲在**地方”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒畫冊(cè)》P22。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看圖畫。
請(qǐng)小朋友將《幼兒畫冊(cè)》輕輕翻到22頁(yè),看一看圖畫上是什么地方?有誰(shuí)?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答,提醒幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在**(地方)”或“我在**下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、講述圖片內(nèi)容。
1. 這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠,你能不能把它們?nèi)空业剑空?qǐng)你和你旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)找一找。
2. 誰(shuí)能大膽地說(shuō)出他找到的小老鼠?
(在幼兒的回答中,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在**(地方)”或“我在**下面找到了一只小老鼠”等句式。)
3. 教師總結(jié)。
原來(lái),一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀,看見(jiàn)一只小老鼠躲在枕頭底下,一只小老鼠躲在抽屜里面,一只小老鼠躲在書(shū)后面,一只小老鼠躲在臺(tái)燈里面,一只小老鼠躲在窗簾里面,一只小老鼠躲在床底下,一只小老鼠躲在衣服口袋里,還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說(shuō):“我的寶寶真調(diào)皮。”(教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)。)
三、游戲:找老鼠。
你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說(shuō)出“我躲在**地方”。
活動(dòng)延伸:
完成《幼兒畫冊(cè)》P22的內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的目的是幼兒能較細(xì)致地觀察圖片,并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。會(huì)用方位詞“上”“下”“里”“旁”,用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出:為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。基于游戲是孩子們最感興趣的學(xué)習(xí)方式,所以整個(gè)活動(dòng)我都以游戲?yàn)橹黧w,加以引導(dǎo)性語(yǔ)言的提問(wèn),如活動(dòng)一開(kāi)始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戲?qū)耄尯⒆诱艺覉D片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺(jué)很靈敏,一下子把躲著的老鼠找了出來(lái)。孩子們紛紛七嘴八舌,搶著說(shuō),幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個(gè)活動(dòng)由于基于幼兒的興趣開(kāi)展,因而自始至終幼兒都在主動(dòng)參與,最后玩“找老鼠”的游戲,孩子們玩得十分帶勁,活動(dòng)結(jié)束了還意猶未盡呢!但是活動(dòng)中由于小班孩子控制能力差,游戲的興奮也給活動(dòng)帶來(lái)了干擾。遇到這樣的情況,我沒(méi)有呵斥孩子,而是輕輕地說(shuō):“太吵了,一個(gè)一個(gè)說(shuō),不然小老鼠會(huì)被嚇走的。”孩子們頓時(shí)安靜了下來(lái)。
小百科:老鼠的智力超乎我們的想象,智力成熟度似乎能與我們匹敵。老鼠很聰明,很神秘,幾乎像人類。
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