小班教案《小樹長大了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解小樹成長的過程,并能用簡單的語句講述,仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系,并學(xué)著按序排放圖片,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園小班《小樹長大了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系,并學(xué)著按序排放圖片。
2、了解小樹成長的過程,并能用簡單的語句講述。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一套小圖片,一套大圖片。
2、展臺
活動(dòng)過程
1、激趣引疑。
(1)教師在展臺上展出一棵高大的樹,并讓幼兒說說這是什么?
(2)高高的大樹小時(shí)侯又是怎樣的呢?
2、幼兒自由觀察圖片,并按序排放。
再桌上的小筐里放著小樹長大的照片,讓我們一起看看、排排,然后想想樹兒是怎樣長大的?
(1)提供幼兒人手一套圖片,請幼兒仔細(xì)看看,并按照順序排放圖片。
(2)請個(gè)別幼兒來排放大圖片,并說說這樣排的理由。
3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片,邊放故事錄音。
提問:到底小樹是怎樣長大的呢?
4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進(jìn)行簡單的故事表演,自然結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
小班語言活動(dòng)《小樹長大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡單再現(xiàn)了小樹成長的過程,畫面的變化較為顯著,圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn),很適合小班孩子觀察講述,但在具體過程的實(shí)施中我也深有體會(huì),現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對本次活動(dòng)進(jìn)行反思。
第一環(huán)節(jié):激趣引疑
我利用展臺在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹,讓幼兒說說這是什么?并引出高高的大樹小時(shí)候又是怎樣的呢?自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
第二個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片,自由觀察并按序排放。孩子們此時(shí)興趣盎然,都能認(rèn)真觀察圖片,部分孩子能正確按序排放,并能簡單說出理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié):我邊放故事錄音,邊讓幼兒看大屏幕,讓幼兒從視覺和聽覺上進(jìn)一步理解小樹長大的詳細(xì)過程,緊接著我讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺大膽講一講,小樹長大的故事,但此環(huán)節(jié)存在問題有1、臺上的幼兒講時(shí)臺下的幼兒在玩自己的小圖片,孩子注意力已開始分散。
2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言,這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因,因此出現(xiàn)教師在臺上極力啟發(fā)講故事的幼兒,而臺下幼兒不注意傾聽。
《綱要》中明確指出,幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片,沒有給孩子說的機(jī)會(huì),形式單一,孩子失去了興趣,從而導(dǎo)致注意力不集中,所以在以后的活動(dòng)中應(yīng)多給孩子提供 說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子大膽說,使他們的語言在實(shí)際運(yùn)用中獲得發(fā)展。
小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。
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