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小班教案《可愛的小象要回家》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班語言教案 時間:11-28

小班教案《可愛的小象要回家》

小班教案《可愛的小象要回家》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道幼兒園的玩具不能帶回家,不能拿別人的東西,學習看圖,理解小象要回家的心情,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容快來看看幼兒園小班《可愛的小象要回家》含反思教案吧。9ws課本庫網(wǎng)

  活動目標9ws課本庫網(wǎng)
  1、學習看圖,理解小象要回家的心情。9ws課本庫網(wǎng)
  2、知道幼兒園的玩具不能帶回家,不能拿別人的東西。9ws課本庫網(wǎng)
  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。9ws課本庫網(wǎng)
  4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。9ws課本庫網(wǎng)
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  教學重點、難點9ws課本庫網(wǎng)
  理解小象要回家的心情,焦急可憐無助。9ws課本庫網(wǎng)
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  活動準備9ws課本庫網(wǎng)
  1、小象玩具。9ws課本庫網(wǎng)
  2、《可愛的小象要回家》故事磁帶一盤及掛圖。9ws課本庫網(wǎng)
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  活動過程9ws課本庫網(wǎng)
  1.出示掛圖演示,激發(fā)幼兒猜想故事。9ws課本庫網(wǎng)
  (1)出示小象玩具,模仿小象 哭聲,引出故事9ws課本庫網(wǎng)
  (2)引導幼兒觀察掛圖,熟悉故事內(nèi)容,理解小象的心情。教師提問元元在干什么?元元最喜歡誰?小象到元元家以后怎么樣了?元元看到小象的樣子心情怎樣?小朋友替元元想一想怎么辦9ws課本庫網(wǎng)
  2.引導幼兒聽故事,感受理解小象的心情9ws課本庫網(wǎng)
  (1)幼兒聽故事,教師利用小象進行表演,提問:教師提問:元元最喜歡小象,是他把小象帶回哪里了?這樣做對不對?9ws課本庫網(wǎng)
  (2)幼兒聽第二遍故事,教育幼兒愛護玩具,不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以后,小象怎么了?(哭了)為什么哭了?后來元元是怎么做的?小象回家以后心情怎樣9ws課本庫網(wǎng)
  (3)請幼兒和教師進行故事表演,加深對故事的理解9ws課本庫網(wǎng)
  3.幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩完玩具送回家的好習慣,并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家,玩具也有自己的家,在幼兒園玩完具就應把玩具送回家,要不然他會很傷心。9ws課本庫網(wǎng)
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  教學反思9ws課本庫網(wǎng)
  1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活,這樣就存在著一個適應階段,有些幼兒在家任性慣了,入園后與小朋友搶玩具,獨占玩具,稍不如意就會咬別人,打人9ws課本庫網(wǎng)
  2.對教學過程的反思9ws課本庫網(wǎng)
  (1)幼兒的表現(xiàn):在活動中,大多數(shù)幼兒都能參與進來,孩子天性善良,對可愛的小象本來就喜歡,更是被其哭聲所打動,使整個活動能很好開展下去。整個活動中孩子語言變豐富了,表情也是隨故事有明顯變化。表現(xiàn)很好!9ws課本庫網(wǎng)
  (2)老師專業(yè)發(fā)展反思:因為對自己班的孩子很了解,平時的教學過程中對孩子們的語言能力、性格各方面都有全盤掌握,因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及發(fā)展線索,更好開拓了孩子的思維,讓其受到最好的體驗。9ws課本庫網(wǎng)
  3.活動效果評價:整個活動中孩子表現(xiàn)熱情參與度高,特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心,好奇心得到滿足的過程,孩子已經(jīng)深深明白了怎么樣合理玩玩具,管理玩具。9ws課本庫網(wǎng)
  4.后記:教學不只是表現(xiàn)在課堂上,在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家,在玩的時候要愛護他們,并及時表揚鼓勵幼兒,激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。9ws課本庫網(wǎng)
  5.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更認真細致設計一些活動環(huán)節(jié),讓它更有趣有效,更為孩子所接受,比如加入一些孩子喜歡的兒歌,給一定時間讓孩子多模仿。9ws課本庫網(wǎng)

小百科:象很早就成了人類的朋友,并能為人類提供幫助。大象非常聰明,能開辟場地,還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。9ws課本庫網(wǎng)

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