小班語言教案《五個孩子撿黃豆》反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒認識小手的本領,喜歡自己的小手,欣賞故事,理解故事內容,明白五個手指配合才能做事,快來看看幼兒園五個孩子撿黃豆教案吧。
活動目標:
1.欣賞故事,理解故事內容,明白五個手指配合才能做事。
2.認識小手的本領,喜歡自己的小手。
3.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
1.《小朋友的書—我自己》
2.一只大手套(手掌上貼上媽媽的角色形象,手指上非別貼上五個孩子的角色形象)
3.磁帶及錄音機
4.廢舊瓶子每人一個:各種豆子,每組一份。
活動重點:認識手的本領,知道五個手指要配合。
活動難點:理解故事內容。
活動過程:
(一)談話引出故事。
師:
1.小朋友們,剛剛我們的小手是不是很能干?昨天小朋友說我們的小手會做很多事情呢,會洗衣服,會刷牙。。。。
2.那你們認為在五個手指中,哪一個手指寶寶的本領最大?
(二)欣賞故事,理解故事內容。
1.欣賞故事第一遍,請幼兒說出故事的名稱。師:下面,請小朋友們聽一個關于手指寶寶的故事,豎起我們的小耳朵,我們來聽聽手指寶寶發生了什么事?
2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套,根據故事情節,表現五個手指撿黃豆的情景。
師:
(1)我們的五個手指寶寶,誰能單獨撿起黃豆?
(2)當五個手指寶寶誰也不能把黃豆撿起來的時候,手媽媽對它們怎么說?
3. 欣賞故事第三遍。
師:那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢?
(三)幼兒撿豆子。
1.請幼兒五個手指合作把豆子撿進瓶子里做成會唱歌的瓶子。
師:現在我要請我們的小朋友來撿黃豆,看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進瓶子里。
2.戶外搖動響罐,感知聲音的變化,伙伴間相互交流。
(四)活動延伸。
活動后把瓶子放在區域中,引導幼兒感知不同豆子在瓶子里發出的不同聲音。
教學反思
在活動之前,我先讓孩子們說說五個手指誰的本領最大,在討論了之后,我讓他們來試試用一個手指撿豆豆,結果都不成功。包括大拇指也成功,再讓孩子們來聽故事,他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后,我還讓他們五只手指合作來制作了響罐,請他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前,我強調了要求,每次只能拿1顆。所以活動結束后,桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。
?