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小班語言教案《三只羊》

來源:課本庫網欄目:小班語言教案 時間:11-28

小班語言教案《三只羊》

小班語言教案《三只羊》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學會簡單的對話,認識理解大、中、小的意思,感知理解故事《三只羊》內容,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣,快來看看幼兒園小班語言《三只羊》含反思教案吧。MZa課本庫網

  活動目標MZa課本庫網
  1、感知理解故事《三只羊》內容。MZa課本庫網
  2、學會簡單的對話,認識理解大、中、小的意思。MZa課本庫網
  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。MZa課本庫網
  4、樂意參與表演,大膽學說角色對話。MZa課本庫網
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  重點難點MZa課本庫網
  1、活動的重點為感受了解表演游戲內容,了解三只羊的特征。MZa課本庫網
  2、難點為能大膽參與表演游戲,樂意用動作和語言來表現角色MZa課本庫網
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  活動準備MZa課本庫網
  1、桌面教具小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張、投影儀,故事書。MZa課本庫網
  2、黑板裝飾,當作大山。MZa課本庫網
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  活動過程MZa課本庫網
  一、出示三只羊的圖片,認識故事中主要角色,引起幼兒的興趣。MZa課本庫網
  1、教師邊演示操作三只羊圖片,邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。教師這樣引導:MZa課本庫網
  (1)“的篤、的篤、的篤”,誰來了?老師走出輕輕的腳步聲音。MZa課本庫網
  幼兒看見圖片馬上回答,是小羊。提示孩子和小羊打個招呼。MZa課本庫網
  (2)“踢托、踢托、踢托”,誰來了?老師走出在地上拖著走的腳步聲音。MZa課本庫網
  幼兒:是大羊來了。老師提醒幼兒打招呼。MZa課本庫網
  (3)“笛度、笛度、笛度”,誰來了?老師走出很重的腳步聲音。MZa課本庫網
  幼兒:“是大老羊,最大的羊。”MZa課本庫網
  提問1、:“來了幾只羊?”集體馬上回答出來是三只羊。MZa課本庫網
  提問2、:“這三只羊有什么不一樣?”MZa課本庫網
  幼兒A:“它們頭上的角不一樣,小羊沒有角,羊媽媽有兩只小小的角,羊爸爸有兩只很長的角。”MZa課本庫網
  幼兒B:“他們的身上衣服不一樣,小羊穿的是裙子,還有兩只羊沒有穿裙子,他們穿的是褲子。”MZa課本庫網
  幼兒C:“他們衣服的顏色也不一樣,小羊穿的是紅色衣服,一只大羊穿的是藍色衣服,一只最大的羊穿的是黃色衣服。MZa課本庫網
  幼兒D:“一只是小,還有兩只羊長的大。”MZa課本庫網
  老師問:“哪只最大呢?”幼兒D:“羊爸爸。”MZa課本庫網
  老師取下中間的那只羊同另外兩只羊比較,讓孩子知道這只不大也不小的羊,我們可以把它叫做中羊。MZa課本庫網
  這個環節主要是讓孩子理解大、中、小的意思,從孩子的回答可以看出,班里的孩子的觀察能力很強,他們不光把羊的不同特征給找了出來,還能從它們身上的衣服顏色來發現不同的地方。最后通過比較,小朋友很快就理解了大、中、小的不同意思。MZa課本庫網
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  二、感知理解通話故事。MZa課本庫網
  操作羊和狼的圖片,生動形象、完整地講述故事《三只羊》。MZa課本庫網
  提問:MZa課本庫網
  1、故事的題目是什么?MZa課本庫網
  幼兒:是《三只羊》的故事。MZa課本庫網
  老師出示字卡《三只羊》MZa課本庫網
  2、故事里有誰?MZa課本庫網
  幼兒:有一只小羊、一只中羊、一只大羊,還有大灰狼。MZa課本庫網
  師總結:小朋友們聽的真仔細,故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊,和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。MZa課本庫網
  3、它們怎么樣跟大灰狼說話的?MZa課本庫網
  幼兒A:他們和大灰狼說要去吃草,大灰狼說要吃掉它們。MZa課本庫網
  幼兒B:小羊是輕輕說話的,大灰狼的聲音很兇。MZa課本庫網
  師總結:三只羊上山去吃草的時候,大灰狼聽見它們的腳步聲音,它就用惡狠狠的聲音問三只羊‘你是誰呀?提示幼兒進行回答:‘我是小羊。’師問‘你來干什么呀?’讓孩子答‘我來吃草’師說‘我要吃掉你’……MZa課本庫網
  這個部分老師放慢速度進行總結,可以加深孩子對故事對話部分的掌握,孩子也顯得很有興致,它可以對接下去要進行的環節提供經驗。MZa課本庫網
  4、后來,三只羊是怎樣戰勝大灰狼的?MZa課本庫網
  幼兒A:大灰狼摔死了,小羊用頭撞它,中羊和大羊用角頂它的。MZa課本庫網
  幼兒B:大羊叫小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂,大灰狼就摔死了。MZa課本庫網
  師:“大羊想的辦法真好,它們一起對付大灰狼,把大灰狼撞下山去,咕嚕咕嚕摔死了。大灰狼死掉了,三只羊很高興,你們感到高興嗎?一起為三只羊拍手祝賀吧。”MZa課本庫網
  借助圖片,能激發小朋友思考問題的積極性,教師用不同的語調,引起幼兒共鳴,使小朋友不由自主的替小動物擔心,并根據第一部分的對話經驗,發揮想象,用動物的身份進行思考和回答,讓小朋友設身處地的去思考、體驗,使小朋友完全處于主動學習的狀態中。MZa課本庫網
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  三、操作羊和狼的圖片,完整地講述故事《三只羊》,進一步理解故事內容。MZa課本庫網
  教師運用不同的聲調以及夸張的動作講述故事,并運用等待和放慢速度的方式,引導幼兒參與講故事中狼和羊的對話。<快思老師.教案網出處>MZa課本庫網
  評析:孩子們有了對故事的理解,在講述過程中,老師不再作為主角進行講述,把主要任務交給小朋友,用各種暗示的方式引導孩子,讓他們一起參與講述,有了對故事的理解,小朋友講述的興趣很高。MZa課本庫網
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  四、嘗試扮演角色表演《三只羊》。MZa課本庫網
  請四個在講述故事時候,表達能力強的小朋友來進行表演。MZa課本庫網
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  教學反思MZa課本庫網
  這個活動中,小朋友至始至終地投入,興趣非常濃厚,師幼互動頻繁,師幼關系融洽。在第一個環節中,小朋友通過看看、說說,演演很快理解了三只羊的特征,第二個環節老師操作桌面教具并講述這個故事,使小朋友順利地理解這個故事,第三個環節是分段表演,并學習對話,老師采取了個別講述,集體表演,師生對話等豐富多彩的形式,并能由淺入深,循序漸進地練習,第四個環節是集體扮演角色表演這個故事,由于能力的差異,個別幼兒參與表演時比較混淆,分布出角色,所以最好請能力強的幼兒先示范。MZa課本庫網

小百科:羊是羊亞科的統稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。MZa課本庫網

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