小班下學期語言教案《什么動物吃什么》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物，初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物，積極參與活動，培養對語言游戲的興趣;并愿意表達自己的感受，快來看看幼兒園小班下學期語言《什么動物吃什么》含反思教案吧。
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣;并愿意表達自己的感受。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具
2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具
3、PPT課件
4、貼絨教具
活動過程：
(一)、基本部分：
1、小雞來做客，播放PPT
導入：今天我們小(1)班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好
老師引導幼兒給小雞問好
提問：(1)、 “小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);
(3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)
2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨
“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)
提問：(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)
(2)、 小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)
(3)、它有什么本領?(游泳)
3、小狗來做客，“汪汪汪～～” “咦!是誰來了呀?”“汪汪汪～我是小狗，今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)
師“今天呀小花狗也來做客，小狗喜歡吃什么呀(骨頭)
4、小白兔也想和你們做好朋友，你們愿意嗎?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)
5、出示食譜，引出兒歌：
師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，現在老師想請小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
”小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”
小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜;
(老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)
(二)游戲：
幼兒給小動物喂食物
師：老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!～
(三)結束語：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎?那好，我們一起出去做游戲吧。
反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。 在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最后結束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。
小百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
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