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小班語(yǔ)言教案《大象和蚊子》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班語(yǔ)言教案 時(shí)間:11-28

小班語(yǔ)言教案《大象和蚊子》

小班語(yǔ)言教案《大象和蚊子》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱,感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化,理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解,養(yǎng)成傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣,快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《大象和蚊子》含反思教案吧。W8g課本庫(kù)網(wǎng)

  活動(dòng)目標(biāo)W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  1.理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  2.認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱,感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  3.養(yǎng)成傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
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  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  重點(diǎn):理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  難點(diǎn):能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
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  活動(dòng)過(guò)程W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  一、開(kāi)始部分W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  1.聽(tīng)聲音,感受樂(lè)器的音色,認(rèn)識(shí)新樂(lè)器--呱呱筒。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  老師將樂(lè)器藏在身后,發(fā)出刮奏樂(lè)器的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)這種聲音,并猜一猜這個(gè)樂(lè)器的名字。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  2.玩游戲"小鼓會(huì)唱歌",感受聲音的輕與重和快與慢。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  (以聽(tīng)辨三種不同樂(lè)器的聲音進(jìn)入活動(dòng),鍛煉幼兒傾聽(tīng)的能力,并為后面的活動(dòng)做鋪墊。)W8g課本庫(kù)網(wǎng)
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  二、基本部分W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  1.看提線紙偶戲《大象和蚊子》。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  教師事先做好一群小蚊子,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起;紙偶大象,注意突出大象胖胖的形象。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  (伴隨著樂(lè)器進(jìn)行木偶表演,使木偶表演更加生動(dòng)有趣,突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂(lè)器的使用方法。)W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  2.以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  (咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。)W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  3.分角色表演故事。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  (小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中,并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來(lái)。)W8g課本庫(kù)網(wǎng)
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  三、結(jié)束部分W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  再次表演,大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  (從認(rèn)識(shí)樂(lè)器到自選角色的表演,總有新內(nèi)容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)。由老師帶領(lǐng)、引導(dǎo),到幼兒自由選擇角色表演,幼兒的傾聽(tīng)、理解、表演能力都得到了發(fā)展。)W8g課本庫(kù)網(wǎng)
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  四、延伸活動(dòng)W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  在表演區(qū)投放樂(lè)器、木偶和靠墊,鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
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  教學(xué)反思W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  活動(dòng)目標(biāo)的制定:活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。因此我依據(jù)本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)制訂了以下目標(biāo):1.理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。2.認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱,感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。3.養(yǎng)成傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  重難點(diǎn)的突破:本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。難點(diǎn)是:能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備,對(duì)幼兒和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析后,就如何突破重難點(diǎn)提出了有效的指導(dǎo)方法。如在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我伴隨著樂(lè)器進(jìn)行表演,使表演更加生動(dòng)有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié),輕松突破了重難點(diǎn),優(yōu)化了活動(dòng)內(nèi)。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  教學(xué)方法:教學(xué)中,我主要采用了情景體驗(yàn)法和介入法。情景體驗(yàn)法是以興趣為催化劑,以樂(lè)器的聲音、肢體的動(dòng)作、故事的情節(jié)帶動(dòng)幼兒一起參與角色游戲,注重讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。使他們具有積極參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。通過(guò)介入法有效地突破了重難點(diǎn),進(jìn)一步提升了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  活動(dòng)過(guò)程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以聽(tīng)辨三種不同樂(lè)器的聲音進(jìn)入活動(dòng),鍛煉幼兒傾聽(tīng)的能力,并為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂(lè)器進(jìn)行表演,使表演更加生動(dòng)有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂(lè)器的使用方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)是以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中,并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來(lái)。從認(rèn)識(shí)樂(lè)器到角色的表演,總有新內(nèi)容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū),他們的傾聽(tīng)、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  活動(dòng)的不足:由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有讓孩子們自選角色表演,在以后的引申活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒多自由表演。W8g課本庫(kù)網(wǎng)
  當(dāng)然在教學(xué)中還有一些我看不到的不足,望各位同仁指正。W8g課本庫(kù)網(wǎng)

小百科:中南亞的象屬 或者非洲的 非洲象屬 中的一種,皮膚堅(jiān)厚,無(wú)毛,長(zhǎng)有一條長(zhǎng)的柔韌的可以卷曲的鼻子,上顎二門齒發(fā)展為長(zhǎng)而彎的象牙。非洲象屬有巨大的扇形狀的耳朵。W8g課本庫(kù)網(wǎng)

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