小班優秀語言故事教案《滾滾和蹦蹦》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒認識到人與人之間需要互相幫助,誰都離不開別人的幫助,大家需要團結友愛,理解故事《滾滾和蹦蹦》,并根據對故事的理解回答問題,通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節,快來看看幼兒園小班優秀語言故事《滾滾和蹦蹦》含反思教案吧。
【活動目標】
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》,并根據對故事的理解回答問題。
2、認識到人與人之間需要互相幫助,誰都離不開別人的幫助,大家需要團結友愛。
3、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
【活動重點】
理解故事內容,了解人與人之間要互相幫助,需要團結友愛。
【活動難點】
根據對故事的理解簡單的講述故事內容。
【活動準備】
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中,畫上五官,做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
【活動過程】
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、師:小朋友,你們喜歡聽故事嗎?那今天我們就一起來聽一個關于黃豆的故事。(教案來源:快思教案網)教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
師:有兩顆豆子,他們叫什么?他們為什么叫這個名字?滾滾是怎么滾的?蹦蹦是怎么蹦的?(滾滾是"轱轆轆"地滾,蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦)
2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/師:他們為什么吵架?
3、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
師:滾滾是怎么說蹦蹦的?蹦蹦是怎么說滾滾的?
4、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"
師:滾滾要滾到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滾滾是怎么滾起來的?蹦蹦是怎么蹦起來的?
5、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
師:滾滾滾到大海邊了嗎?蹦蹦有沒有蹦到月亮上?滾滾為什么躺在那里不動了,怎么樣才能滾?蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了,怎樣才能蹦?
教師朗誦最后一段。
師:最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎?他們明白了什么道理?
三、討論
1、師:在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的?
2、教師小結:我們不是什么事情都能做到的,很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶,邊講故事邊用玩偶來表演。
2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
小百科:故事:1. 真實的或虛構的用作講述對象的事情,有連貫性,富吸引力,能感染人。2. 文藝作品中用來體現主題的情節,故事梗概。
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