小班語言活動教案《動物學唱歌》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受動物學唱歌的情感,學習兒歌“鵝大哥”,模仿鵝走路的樣子,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容,快來看看幼兒園小班語言活動《動物學唱歌》含反思教案吧。
學習活動:
動物學唱歌
活動目標:
1.學習兒歌“鵝大哥”,模仿鵝走路的樣子。
2.感受動物學唱歌的情感。
3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4.能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
1.指偶白鵝。
2.兒歌圖片。
活動過程:
一、欣賞兒歌。
1.看指偶表演,念兒歌“鵝大哥”。
2.教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演,
3.幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。
二、動物的叫聲。
1.聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。
2.幼兒模仿叫聲與它們的動作。
3.按自己的想法說說動物們在說些什么。
三、游戲“誰在叫”。
1.教室四周擺放好各種動物的頭像。
2.教師和幼兒在小動物頭像四周走動,教師雙臂在胸前邊繞圈轉動邊說:“咕嚕咕嚕錘!唧唧叫的是誰?”大家跑到小雞的頭像前,說:“咕嚕咕嚕錘,唧唧叫的是小雞。”
3.反復多次玩以后,將不同小動物的叫聲編入兒歌。
教學反思:
成功之處:活動體現了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動,幼兒與環境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——游戲(動),符合幼兒身心發育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。根據化石研究,地球上最早出現的動物源于海洋。
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